兒童孤獨癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，其嚴重影響著兒童的精神健康發(fā)育。對此，很多家長都不夠了解，醫(yī)學/教育/網小編下面就來向大家介紹一下兒童孤獨癥的致病原因以及護理方法，具體如下：

兒童孤獨癥的致病原因：

1、遺傳

遺傳因素對孤獨癥的作用已趨于明確，但具體的遺傳方式還不明了。

2、圍生期因素

圍生期各種并發(fā)癥，如產傷、宮內窒息等較正常對照組多。

3、免疫系統(tǒng)異常

發(fā)現(xiàn)T淋巴細胞數(shù)量減少，輔助T細胞和B細胞數(shù)量減少、抑制-誘導T細胞缺乏、自然殺傷細胞活性減低等。

4、神經內分泌和神經遞質

與多種神經內分泌和神經遞質功能失調有關。研究發(fā)現(xiàn)孤獨癥患者的單胺系統(tǒng)，如5-羥色胺（5-HT）和兒茶酚胺發(fā)育不成熟，松果體-丘腦下部-垂體-腎上腺軸異常，導致5-HT、內啡肽增加，促腎上腺皮質激素（ACTH）分泌減少。

兒童孤獨癥的護理方法：

1、孤獨癥通常有固著行為，預先處理孩子在某情況下可能發(fā)生的不當行為，可使問題較易解決，并避免孩子產生較嚴重的行為，這就是優(yōu)先處理原則。在做某事前，如果先傳達訊息告知孩子要做什么，能減低孩子的反抗性，這就是預告原則。如外出都走同樣的路，要走另外一條，就先告訴孩子。父母于平日即可訓練孩子，經訊息的預警提示作用，說到做到，以后習慣養(yǎng)成就能產生效果。

2、孩子的不當行為多是長期累積養(yǎng)成的，為消除其行為問題，應訂階段性的目標，慢慢減少不適當行為。如孩子每天尖叫20次，慢慢使他減為15次、10次、5次而至行為消除。

3、家庭和學校應提供孩子安定、和樂的環(huán)境，以減少孩子的不安和焦慮。

4、較難處理的行為可用此原則。簡言之，就是與孩子做同樣的動作。但此行為要有所選擇，并注意思考如何介入行為、介入后能產生多少效果、如何處理發(fā)展新的學習(包括語言、行為等)三要點。如旋轉的行為、介入后可發(fā)展成拉他轉、轉快或轉慢而至聽指示轉。如介入后，旋轉次數(shù)反而增加，則表示不能介入，應改用其他方法解決。

5、父母常禁止孩子不能做什么，卻沒有告訴他可做什么，這可做的行為就是替代性的行為，是一新的行為。父母也應提供范本行為，指導小孩學習任何一項行為及能力。

6、獎懲分明、家長和家人務必做到態(tài)度一致、前后一貫。如果標準不一，將很難使孩子遵行、達成目標。

7、重復性行為及不愿改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助自閉癥患兒學習其它較好的行為去代替這些行為。另外，自閉癥患兒愈明白得多，這些行為就會愈少。

8、要從多方面去評估自閉癥患兒的能力。自閉癥患兒的能力是參差不齊的。根據(jù)評估結果去提供適合自閉癥患兒能力的訓練方法及學習機會。

9、盡量用鼓勵的方法，開始時可能需要物質獎勵，最重要是令自閉癥患兒參予后得到成功感。成功的經驗會令自閉癥患兒的情緒穩(wěn)定及有更大的動機去參予。

相信家長朋友們看過上述信息內容對兒童孤獨癥有更多的了解與認識，醫(yī)學/教育/網小編建議各位家長在關注兒童身體健康成長的同時，也應多加關注兒童的心理、精神的發(fā)育健康，這樣才能讓兒童獲得更全面的健康。