想了解兒童口吃的言語專業(yè)內(nèi)容，今天主要分享兒童最常見的言語問題：口吃結(jié)巴。關(guān)于“家長(zhǎng)專欄｜別慌！孩子口吃結(jié)巴，家長(zhǎng)怎么做？”相關(guān)內(nèi)容，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為大家整理如下內(nèi)容：

口吃的臨床表現(xiàn)

口吃最常見的形式是兒童的發(fā)育性口吃，90%口吃發(fā)生在6歲之前，Bloodstein等人的研究顯示美國(guó)口吃的發(fā)生率約在5％——10％，男性與女性的比例約為4：1。約60-75%的發(fā)育性口吃兒童可以緩解或自愈，但也有許多病例持續(xù)至成年，考慮到兒童發(fā)育過程中溝通的重要性，兒童口吃問題需要引起家長(zhǎng)和幼兒園教師的重視。

口吃的臨床表現(xiàn)：

音或音節(jié)的重復(fù)

音的延長(zhǎng)

音插入

單詞阻塞、單音的阻塞

單詞的替換

說話時(shí)身體的過度緊張，聳肩、抽搐

言語相關(guān)肌肉的震顫、眨眼、回避等

吃造成的危害？

口吃對(duì)兒童的影響往往會(huì)持續(xù)一生，如果不加以合理干預(yù)，很可能是不可逆的。口吃兒童為了減少口吃發(fā)生，常常出現(xiàn)換詞、目光回避、迂回表達(dá)、簡(jiǎn)化，造成表達(dá)意思不完善或扭曲。大部分口吃兒童的困擾往往是心理影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于表達(dá)不流暢的影響?？诔栽斐蓛和狈ψ孕?，回避社交，甚至拒絕解釋與溝通。許多口吃問題沒有得到解決的兒童長(zhǎng)大后會(huì)伴隨嚴(yán)重的性格偏執(zhí)、注意力不集中、甚至是抑郁等精神問題。

焦慮：四倍于普通兒童的危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)

社交恐懼：與口吃嚴(yán)重程度正相關(guān)

情緒處理障礙：造成兒童更容易出現(xiàn)敵意

“領(lǐng)袖”概率較低：固執(zhí)、偏執(zhí)更容易被激怒

職業(yè)束縛感導(dǎo)致未來職業(yè)選擇狹窄等

口吃了，家長(zhǎng)怎么做？

策略1：不評(píng)論孩子的說話內(nèi)容，不要對(duì)孩子說 “慢點(diǎn)說” 或 “放松”，耐心聆聽已經(jīng)能很好地表明您的態(tài)度 。家長(zhǎng)的無心的評(píng)論：“對(duì)了”“你看慢慢說就好了”“你說的很好”……往往加重孩子的口吃情況。

策略2：不要求孩子表演，“展示”自己的語言能力或者在孩子不情愿的情況下讓孩子表達(dá)、要求孩子在別人面前朗誦、表演等。孩子要在自然的情況下主動(dòng)的表達(dá)。

策略3：不搞任何特殊，引導(dǎo)口吃兒童的方式與其他小朋友是一樣的，不要由于孩子說話不流利，就改變你自然引導(dǎo)的態(tài)度。給與孩子特殊的關(guān)注和照顧。

策略4：不要一個(gè)接一個(gè)的問孩子問題，比問問題更有效的方法是：當(dāng)孩子主動(dòng)表達(dá)后給與評(píng)論或解釋，繼續(xù)給孩子提供說出自己想法的機(jī)會(huì)。

策略5：家長(zhǎng)需要在與孩子說話時(shí)自己提供“表達(dá)范本”，家長(zhǎng)自己就要慢慢說、柔和的說、不急于說長(zhǎng)句子。不要急于孩子馬上給你反饋，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，再開始對(duì)話。

策略6：讓家里的人說話時(shí)都養(yǎng)成輪流的習(xí)慣，家長(zhǎng)在對(duì)話時(shí)適當(dāng)停頓，建立起互相傾聽的氛圍，不中途打斷孩子的話，不和孩子同時(shí)說。

策略7：特定單獨(dú)的時(shí)間安靜的陪伴孩子，每天留出一定時(shí)間和孩子一起繪本閱讀或?qū)υ挘ㄒ欢ú皇且黄鸠傯[或玩手機(jī)、或與家庭成員多人對(duì)話）。在這個(gè)過程一定是你和孩子每天選擇一個(gè)安靜、心平氣和的狀態(tài)，進(jìn)行對(duì)話，幫助孩子建立信心。

策略8：幫助孩子建立自信很重要，引導(dǎo)口吃兒童的方式與其他小朋友是一樣的，深度觀察孩子的溝通方式，收集孩子的溝通素材素材，如果孩子情況沒有改善請(qǐng)尋求專業(yè)言語治療師的幫助。

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