中山大學(xué)附屬一院營養(yǎng)科進(jìn)修醫(yī)生培訓(xùn)方案

2016-05-19 15:57 醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)

中山大學(xué)附屬一院營養(yǎng)科進(jìn)修醫(yī)生培訓(xùn)方案：

學(xué)習(xí)期限：半年/3個(gè)月

輪轉(zhuǎn) 科室	學(xué)習(xí) 時(shí)間	學(xué)習(xí)內(nèi)容	帶教方法	考核方法	學(xué)習(xí)后達(dá)到水平或要求
內(nèi) 科系統(tǒng)	2 月/1月	內(nèi)科各系統(tǒng)疾病的營養(yǎng)治療、膳食安排及營養(yǎng)宣教，腸內(nèi)場外營養(yǎng)支持，門診營養(yǎng)咨詢及會(huì)診的學(xué)習(xí)	理論講解、病例展示及處理病例	（1）營養(yǎng)病歷書寫（2）病例處理能力（3）理論考試	掌握內(nèi)科各系統(tǒng)疾病的營養(yǎng)治療包括腸內(nèi)外營養(yǎng)支持、膳食安排及對(duì)病人的營養(yǎng)宣教，了解咨詢門診和會(huì)診的工作內(nèi)容
術(shù) 科系統(tǒng)	2 月/1月	術(shù)科各系統(tǒng)疾病的營養(yǎng)治療、膳食安排及營養(yǎng)宣教，腸內(nèi)腸外營養(yǎng)支持，門診營養(yǎng)咨詢及會(huì)診的學(xué)習(xí)	理論講解、病例展示及處理病例	（1）營養(yǎng)病歷書寫（2）病例處理能力（3）理論考試	掌握術(shù)科各系統(tǒng)疾病的營養(yǎng)治療、膳食安排及營養(yǎng)宣教，腸內(nèi)腸外營養(yǎng)支持技術(shù)、方法，門診營養(yǎng)咨詢及會(huì)診的方法
兒科系統(tǒng)	0.5 月/1周	兒科各系統(tǒng)疾病的營養(yǎng)治療、膳食安排及營養(yǎng)宣教，嬰幼兒喂養(yǎng)	理論講解、病例展示及處理病例	（1）營養(yǎng)病歷書寫（2）病例處理能力（3）理論考試	掌握兒科各系統(tǒng)疾病的營養(yǎng)治療、膳食安排及營養(yǎng)宣教，嬰幼兒喂養(yǎng)方法
婦科與產(chǎn) 科	0.5 月/1周	婦科系統(tǒng)疾病、妊娠合并癥的營養(yǎng)治療、膳食安排及營養(yǎng)宣教，醫(yī)\|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理正常妊娠各階段的膳食安排及營養(yǎng)指導(dǎo)，門診咨詢的學(xué)習(xí)，妊娠糖尿病的團(tuán)體教育方法。	理論講解、病例展示及處理病例	（1）病例處理能力（2）理論考試	掌握婦科系統(tǒng)疾病、妊娠合并癥的營養(yǎng)治療、膳食安排及營養(yǎng)宣教，正常妊娠各階段的膳食安排及營養(yǎng)指導(dǎo)方法
營養(yǎng) 管理及研究	1 月/0.5月	營養(yǎng)科的人員及膳食管理，臨床營養(yǎng)科學(xué)研究	理論講解、參觀、參與部分研究	理論考試	熟悉營養(yǎng)科（室）的人員及膳食管理，了解臨床營養(yǎng)研究的設(shè)計(jì)和方法