康復(fù)理療是現(xiàn)在醫(yī)學(xué)界的熱點(diǎn)話題之一，那你了解過殘疾人康復(fù)理療嗎？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編專門為大家搜集整理了如下內(nèi)容，快一起來看看吧！

精神殘疾的康復(fù)原則

1、綜合訓(xùn)練的原則

除了堅(jiān)持長(zhǎng)期用藥以外，精神殘疾的康復(fù)重點(diǎn)是日常生活能力與社會(huì)參與能力的保持與增進(jìn)。要將生活、學(xué)習(xí)、工作、娛樂、與人交往等方面的訓(xùn)練融入日常生活當(dāng)中，貫穿于生命旅途的全程。

2、以勞動(dòng)就業(yè)為目標(biāo)的原則

不但要開展與職業(yè)技能有關(guān)的訓(xùn)練，而且要積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取全社會(huì)的理解和支持，為患者的就業(yè)開辟道路，

3、創(chuàng)造和諧氛圍的原則

要為精神殘疾人的親屬、鄰居及密切接觸者講解相關(guān)知識(shí)，共建和諧的環(huán)境氛圍，以便幫助他們及早、全面地回歸社會(huì)。

孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練基本原則

1、接受與理解的原則

正視孩子患病的事實(shí)，全方位地接納患兒，理解孩子的疾患，給孩子巨大的精神關(guān)懷，絕不當(dāng)面對(duì)孩子發(fā)牌氣。

2、尊重的原則

尊重孩子的自我世界，對(duì)他們學(xué)習(xí)中遇到的困難給予必要的輔助，逐漸把他們引入一個(gè)多彩而有意義的世界中去。

3、關(guān)愛的原則

用親切的話語、微笑的面孔，充滿慈愛的眼神和溫柔的撫觸傳達(dá)對(duì)孩子的關(guān)愛，讓孩子在愛的氛圍中成長(zhǎng)。

4、贊賞的原則

調(diào)整心態(tài)， 轉(zhuǎn)換角度，用心發(fā)現(xiàn)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，真心夸贊他們，培養(yǎng)他們的自信心與好習(xí)慣。

5、目標(biāo)合理的原則

要因人而異地制訂合理的康復(fù)訓(xùn)練目標(biāo)。孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的最終目標(biāo)，應(yīng)該是最大限度地挖掘和開發(fā)患兒潛在能力，教他們掌握簡(jiǎn)單的生活自理技能、生存技能、勞動(dòng)技能以及與人交往的技能，盡力提高生活質(zhì)量、融入社會(huì)。

6、三早的原則

“三早”指的是“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)”。0-3歲是大腦發(fā)育的最優(yōu)時(shí)期，7歲以前是學(xué)習(xí)語言和養(yǎng)成習(xí)慣的最優(yōu)時(shí)期，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，康復(fù)的效果就會(huì)大打折扣。

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