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口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師《口腔解剖生理學(xué)》章節(jié)考點(diǎn)輔導(dǎo):建(牙合)動(dòng)力平衡

此內(nèi)容簡(jiǎn)單了解即可,出題量較少。為幫助大家掌握相關(guān)考點(diǎn),下面將“口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師《口腔解剖生理學(xué)》章節(jié)考點(diǎn)輔導(dǎo):建(牙合)動(dòng)力平衡”分享給大家,具體如下:

【知識(shí)點(diǎn)隨手練】

一、A1型選擇題

1.不僅能促進(jìn)上、下頜骨適當(dāng)?shù)叵蚯鞍l(fā)育,也可促進(jìn)牙弓向側(cè)方發(fā)育的是

A.前后向動(dòng)力平衡

B.唇(頰)舌向(內(nèi)外)動(dòng)力平衡

C.上下方向動(dòng)力平衡

D.A、B、C都是

E.A、B、C都不是

2.建(牙合)過(guò)程中向前的動(dòng)力為

A.唇頰肌

B.舌肌

C.咽肌

D.表情肌

E.舌骨上肌群

【知識(shí)點(diǎn)隨手練參考答案及解析】

一、A1型選擇題

1.【答案及解析】B。唇(頰)舌向(內(nèi)外)動(dòng)力平衡:上、下牙列內(nèi)側(cè)有舌肌的力量,外側(cè)有唇、頰肌的力量,上述內(nèi)外向動(dòng)力相平衡。這種平衡不僅能促進(jìn)上、下頜骨適當(dāng)?shù)叵蚯鞍l(fā)育,也可促進(jìn)牙弓向側(cè)方發(fā)育。在內(nèi)外動(dòng)力平衡狀態(tài)適宜時(shí),牙列的寬度發(fā)育正常。

2.【答案及解析】B。向前的動(dòng)力:①咬合時(shí)產(chǎn)生的咀嚼力、(牙合)力有推動(dòng)上下牙弓向前發(fā)育的作用;②舌肌向前的作用力,以及上下頜骨發(fā)育中皆有在其后緣增生新骨的傾向,也使牙列向前方移動(dòng)。

【考頻指數(shù)】★★

【考點(diǎn)精講】建(牙合)的動(dòng)力平衡及影響因素

前后向動(dòng)力平衡:向前的動(dòng)力:主要來(lái)自顳肌、咬肌、翼內(nèi)肌及翼外肌。向后的動(dòng)力主要來(lái)自唇和頰肌。

唇(頰)舌向(內(nèi)外)動(dòng)力平衡:能促進(jìn)上、下頜骨適當(dāng)?shù)叵蚯鞍l(fā)育,也可促進(jìn)牙弓向側(cè)方發(fā)育。在內(nèi)外動(dòng)力平衡狀態(tài)適宜時(shí),牙列的寬度發(fā)育正常。

上下方向動(dòng)力平衡:上、下牙列間正常的尖窩嵌合關(guān)系,制約著每一牙齒的上下方向位置關(guān)系,使之保持穩(wěn)定。

【進(jìn)階攻略】此內(nèi)容簡(jiǎn)單了解即可,出題量較少。

【知識(shí)點(diǎn)隨手練】

一、A1型選擇題

1.不僅能促進(jìn)上、下頜骨適當(dāng)?shù)叵蚯鞍l(fā)育,也可促進(jìn)牙弓向側(cè)方發(fā)育的是

A.前后向動(dòng)力平衡

B.唇(頰)舌向(內(nèi)外)動(dòng)力平衡

C.上下方向動(dòng)力平衡

D.A、B、C都是

E.A、B、C都不是

2.建(牙合)過(guò)程中向前的動(dòng)力為

A.唇頰肌

B.舌肌

C.咽肌

D.表情肌

E.舌骨上肌群

【知識(shí)點(diǎn)隨手練參考答案及解析】

一、A1型選擇題

1.【答案及解析】B。唇(頰)舌向(內(nèi)外)動(dòng)力平衡:上、下牙列內(nèi)側(cè)有舌肌的力量,外側(cè)有唇、頰肌的力量,上述內(nèi)外向動(dòng)力相平衡。這種平衡不僅能促進(jìn)上、下頜骨適當(dāng)?shù)叵蚯鞍l(fā)育,也可促進(jìn)牙弓向側(cè)方發(fā)育。在內(nèi)外動(dòng)力平衡狀態(tài)適宜時(shí),牙列的寬度發(fā)育正常。

2.【答案及解析】B。向前的動(dòng)力:①咬合時(shí)產(chǎn)生的咀嚼力、(牙合)力有推動(dòng)上下牙弓向前發(fā)育的作用;②舌肌向前的作用力,以及上下頜骨發(fā)育中皆有在其后緣增生新骨的傾向,也使牙列向前方移動(dòng)。

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口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師《口腔解剖生理學(xué)》章節(jié)考點(diǎn)輔導(dǎo):建(牙合)動(dòng)力平衡”的內(nèi)容,由醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整理搜集,希望對(duì)正在備戰(zhàn)口腔醫(yī)師考試的人提供幫助,更多備考資料干貨,敬請(qǐng)關(guān)注醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)。

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