“隊列研究”屬于臨床助理醫(yī)師考試預防醫(yī)學中的考點，這個知識點基本每年都會考。今天我們一起來看看醫(yī)學教育網(wǎng)的老師是怎么講解這個知識點的。

“隊列研究”分暴露組和未暴露組，最有意義的指標：相對危險度和歸因危險度。

為了方便學員記憶這部分知識點，醫(yī)學教育網(wǎng)的授課老師給大家總結(jié)了比較容易記憶的方法。

相對危險度RR衡量疾病與暴露因素強度的最佳指標。

歸因危險度PAR衡量疾病原因與暴露因素的關系。

有了這樣的總結(jié)，隊列研究是不是更容易記憶了？更多精彩口訣和記憶方法，請登錄醫(yī)學教育網(wǎng)學習臨床醫(yī)師考試《預防醫(yī)學》相關課程。

附：官方教材內(nèi)容

隊列研究資料的統(tǒng)計分析：隊列研究中，最受關注的是暴露因素導致疾病的強度一發(fā)病率，包括累積發(fā)病率和發(fā)病密度。估計暴露與發(fā)病的關聯(lián)強度一般用相對危險度、歸因危險度、歸因危險度百分比、人群歸因危險度，以及人群歸因危險度百分比等。另外，當結(jié)局的發(fā)生率低，暴露組人數(shù)少，達不到計算發(fā)生率要求時可以用全人口發(fā)?。ㄋ劳觯┞首鞅容^，可計算標化發(fā)?。ㄋ劳觯┍龋ū?-21）。

表7-21隊列研究資料整理表

1）相對危險度（RR）：是暴露組發(fā)病率（或死亡率）與非暴露組發(fā)病率（或死亡率）的比值。RR=I_e/I₀=（a/n₁）/（c/n₀）

RR＞1，說明暴露因素與疾病有“正”關聯(lián)，暴露越多，發(fā)病越多，是致病的危險因素。

RR=1，說明暴露因素與疾病無關聯(lián)。

RR＜1，說明暴露因素與疾病有“負”關聯(lián)，暴露越多，疾病越少，具有保護意義。

2）歸因危險度（AR）：又稱特異危險度，是暴露組發(fā)病率（或死亡率）與非暴露組發(fā)病率（或死亡率）的差值，即AR=I_e-I₀=（a/n₁）—（c/n₀）。

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