我又?jǐn)×?，是不可饒恕的屢?zhàn)屢敗。

　　作為一名已過不惑之年的大齡考生，我還沒有通過主管護(hù)師考試。但是隨著年齡的增長記憶力越來越不好，這樣反反復(fù)復(fù)折騰了好多年。

　　2007年，我繼續(xù)走在這條艱辛的道路上，看著分?jǐn)?shù)，我的心就仿佛一葉孤舟，被洶涌的波濤任意地拋上拋下，就覺得自己特別委屈，眼淚止不住的留下來了。

　　好在醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)有那么多好心網(wǎng)友的開導(dǎo)，讓我度過這段最艱難的日子。我不會忘記“薔兒”說的：“你不要難過，勝不驕敗不餒，只要努力，天道酬勤，醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)搜集整理終究會過的。我們都在為你加油。”“淡若輕煙”說的：“不哭啊。不要放棄。我們相信你。加油。”許多來自醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)的勉勵和支持，讓我漸漸地平靜下來，勇敢地面對現(xiàn)實。

　　靜下來，我在思考。為什么連考幾年都通不過？是我自己不努力？不是。備戰(zhàn)主管護(hù)師，我起得比雞早睡得比牛晚，不敢有絲毫的懈怠。

　　人可以失敗，但別讓失敗變成習(xí)慣。我找出我這幾年的分?jǐn)?shù)和這幾年的復(fù)習(xí)材料相互對照，認(rèn)真反思，越來越覺得我的備考存在缺陷。這么難的考試，不能只顧低頭拉車不顧抬頭看路，要講方法。

　?、蹦挲g偏大，記憶力差卻一直沒有找到彌補(bǔ)的方法。年齡大的考生記憶力明顯不如年輕考生，記憶同樣多的知識要投入比他們多幾倍的時間。但年齡大的考生理解能力強(qiáng)，要多發(fā)揮這方面的優(yōu)勢，彌補(bǔ)記憶力差的缺陷。重要的知識點要反復(fù)記憶，這樣才能突破遺忘瓶頸。

　?、矊I(yè)知識年年考得不好，至今沒有突破。今年竟然最后二十道題沒有做完。如果不想辦法突破，將來還會在這里栽倒。

　?、陈犝n時間太多，做題和記憶時間太少。醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)搜集整理象我這樣考了好幾年的考生，缺的不是知識的系統(tǒng)化，而是需要查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化弱點。象我這樣的大齡考生，缺的不是知不知道，而是記沒記住，會不會用。

　　⒋劃在書上的太多，動手寫的太少。聽課時在書上劃遠(yuǎn)不如做個筆記有效果。有時看似記筆記沒有書上完整，但你真正記住的往往就是自己做筆記的那些知識點。前幾年沒買教材，跟著老師記筆記，分?jǐn)?shù)逐年上升。今年買了教材，一邊聽課一邊在書上劃，反而沒有動手記效果好。大齡考生記憶力差，多動手就顯得更加重要。

　　我把主管護(hù)師考試比做一場賽跑，一場毅力和惰性的賽跑，一場記憶和遺忘的賽跑，一場出題難度增加和考生提高速度的賽跑，一場智能和智能的賽跑。在這場賽跑中，我承認(rèn)之前我都是失敗者。人可以有失敗，哪怕是不止一次，但千萬別讓失敗變成習(xí)慣。醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)搜集整理像我這樣的屢戰(zhàn)屢敗就是不可饒恕的習(xí)慣失敗。但愿所有的考生都能從我的失敗中得到警示，不再像我那樣屢戰(zhàn)屢敗，在新一年的主管護(hù)師考試賽跑中成為贏者。