�。�1）早期接近臨床，學生入學就知道自己學什么，將來做什么。

　　（2）課程設計更實際，不開設與護理關(guān)系不密切的普通課程，而重點學習與護理實踐有密切關(guān)系的課程。

　　（3）實驗室的設計接近臨床實際，1～3年級學生有更多的機會在實驗室練習。

　�。�4）重視實際操作能力及解決實際問題能力的培養(yǎng)，醫(yī).學教育網(wǎng)搜集整理不強調(diào)知識的系統(tǒng)性及完整性。教師不按教材順序授課，要求學生自己查資料解決問題，每周都有兩天在醫(yī)院實習。

　　（5）強調(diào)學生的主體地位。學生課下已閱讀了教科書的內(nèi)容，課上教師提問題及答疑，不長篇大論講理論知識，調(diào)動學生積極性，培養(yǎng)學生自學能力。