1.提高中醫(yī)護(hù)理專(zhuān)業(yè)社會(huì)地位

在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式下，中醫(yī)護(hù)理實(shí)踐發(fā)展緩慢，護(hù)士工作不再是簡(jiǎn)單低層次的機(jī)械操作，已逐漸從傳統(tǒng)的服務(wù)于治療的模式中解脫出來(lái)，成為科學(xué)性，技術(shù)性和服務(wù)性統(tǒng)一的一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，護(hù)理工作逐漸走向?qū)I(yè)化。因此衛(wèi)生行政部門(mén)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)也應(yīng)更新觀念，制訂相關(guān)的政策法規(guī)，保障中醫(yī)護(hù)理事業(yè)健康發(fā)展。醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理建議培養(yǎng)中醫(yī)護(hù)理專(zhuān)科護(hù)士，并將其職稱(chēng)定位納入現(xiàn)行職稱(chēng)系列中，鼓勵(lì)中醫(yī)護(hù)理人員積極投身于中醫(yī)護(hù)理的實(shí)踐與科研，增強(qiáng)其職業(yè)的使命感，榮譽(yù)感。護(hù)理工作者也應(yīng)視護(hù)理工作為終生事業(yè)并不斷在思想上和實(shí)踐上為提高護(hù)理服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)而努力，以此來(lái)提升自已的行業(yè)影響，提高專(zhuān)業(yè)社會(huì)地位。

2.提高中醫(yī)護(hù)理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

推進(jìn)中醫(yī)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，重點(diǎn)是加強(qiáng)中醫(yī)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，注重培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化護(hù)理人才，實(shí)施科學(xué)管理，提高中醫(yī)護(hù)理服務(wù)的能力和水平，滿(mǎn)足人民群眾服務(wù)需要，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化護(hù)理人才的培養(yǎng)，適應(yīng)診療技術(shù)的不斷發(fā)展。各中醫(yī)院可結(jié)合本單位實(shí)情，對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行分階段分層次的考核以增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。對(duì)剛畢業(yè)的中醫(yī)護(hù)士進(jìn)行中醫(yī)各科的輪轉(zhuǎn)，并有嚴(yán)格的出科考試，以鞏固加強(qiáng)其中醫(yī)基礎(chǔ)理論。醫(yī)院可以建立中醫(yī)護(hù)理實(shí)踐組，并從人員、財(cái)政、政策上予以支持，創(chuàng)造中醫(yī)護(hù)理實(shí)踐的環(huán)境。

3.發(fā)展中醫(yī)護(hù)理教育和在職教育

醫(yī)學(xué)發(fā)展的迅速，護(hù)理模式的改變，護(hù)理學(xué)在概念、理論實(shí)質(zhì)內(nèi)容上都發(fā)生了很大的變化，更加要求護(hù)理人員接受護(hù)理高等教育和繼續(xù)教育來(lái)主動(dòng)認(rèn)識(shí)和研究新理論，新技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向，并運(yùn)用到中醫(yī)護(hù)理實(shí)踐中去。中醫(yī)教學(xué)應(yīng)進(jìn)行改革，中醫(yī)護(hù)理教育要從學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)開(kāi)始，確立護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中中醫(yī)護(hù)理課程的地位，加強(qiáng)中醫(yī)基礎(chǔ)理論教學(xué)及中醫(yī)護(hù)理技術(shù)在臨床護(hù)理中的規(guī)范操作，提供中醫(yī)護(hù)理操作的條件、機(jī)會(huì)。醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理同時(shí)建立完善的崗前培訓(xùn)，畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育在內(nèi)的終身教育體系。通過(guò)系統(tǒng)性，規(guī)范化的護(hù)理教學(xué)與崗位培訓(xùn)，從而優(yōu)化中醫(yī)護(hù)理人員的質(zhì)構(gòu)層次，提高中醫(yī)護(hù)理人員質(zhì)量，形成適合中醫(yī)護(hù)理工作發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式。

4.加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理 提高醫(yī)院臨床護(hù)理服務(wù)質(zhì)量

加強(qiáng)中醫(yī)專(zhuān)業(yè)化護(hù)士隊(duì)伍的培養(yǎng)，確定重點(diǎn)臨床專(zhuān)科護(hù)理崗位，逐步建立臨床專(zhuān)科護(hù)士培養(yǎng)制度，提高專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)水平，與臨床診療工作的發(fā)展同步。遵循以病人為中心的原則，建立醫(yī)院內(nèi)部護(hù)理質(zhì)量管理和外部護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)相結(jié)合的工作機(jī)制，完善中醫(yī)護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)規(guī)范，建立醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展對(duì)醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。

5.發(fā)展專(zhuān)科，走特色護(hù)理之路

運(yùn)用中醫(yī)理論知識(shí)進(jìn)行辨證分析，制訂切實(shí)可行的辨證施護(hù)計(jì)劃，定期進(jìn)行評(píng)價(jià)，修改和補(bǔ)充，為病員提供整體的身心護(hù)理。為了使患者盡快擺脫病痛，在護(hù)理工作中，護(hù)理人員還對(duì)患者的健康問(wèn)題進(jìn)行全面評(píng)估，根據(jù)患者的不同證型，對(duì)其飲食、起居、心理、治療、保健、康復(fù)給予全方位的護(hù)理和指導(dǎo)。護(hù)理措施要“證”變措施變，只有辨證明確，施護(hù)才能得當(dāng)，病人就能很快恢復(fù)健康。醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理將辯證施護(hù)的中醫(yī)整體護(hù)理觀落實(shí)到臨床實(shí)際中。走特色之路，制定具有中醫(yī)特色的專(zhuān)科常見(jiàn)病的標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理計(jì)劃和專(zhuān)科疾病的健康宣教資料、功能鍛煉方法、疾病的飲食指導(dǎo)，定期學(xué)習(xí)《中醫(yī)護(hù)理常規(guī)技術(shù)操作規(guī)程》，定期開(kāi)展操作培訓(xùn)及考核。繼承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)護(hù)理特色和專(zhuān)科專(zhuān)病，如中醫(yī)骨科、中醫(yī)內(nèi)科的特色優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展針灸、穴位注射、穴位按摩、拔火罐、中藥?kù)F化、牽引、貼敷療法等中醫(yī)特色傳統(tǒng)治療項(xiàng)目。努力提升中醫(yī)的護(hù)理技術(shù)水平和護(hù)理服務(wù)能力，不斷滿(mǎn)足患者的需求，為患者的健康保駕護(hù)航，因此中醫(yī)護(hù)理在特色護(hù)理中有其獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。

6.進(jìn)入社區(qū)，拓展護(hù)理服務(wù)能力

隨著大眾健康觀念的改變及老年社會(huì)化的到來(lái)，中醫(yī)護(hù)理事業(yè)應(yīng)拓展服務(wù)范圍和能力，在老百姓中宣傳和提倡“未病先防”“藥膳同源”“內(nèi)外兼養(yǎng)”的養(yǎng)生、保健知識(shí)和觀念，讓中醫(yī)健康保健知識(shí)和健康生活方式深入社區(qū)、深入家庭、深入人心，對(duì)一些慢性病的調(diào)理、健康生活方式的引導(dǎo)，也是對(duì)中華民族的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)進(jìn)行大力普及和推廣，讓老百姓在潛移默化中接受中醫(yī)藥文化，真切的感受到中醫(yī)藥方便與實(shí)惠，真正為老百姓服務(wù)。