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考試輔導(dǎo)
急性病人的心理特征是焦慮恐懼、緊張不安,渴望得到最佳、最及時(shí)的搶救,轉(zhuǎn)危為安。16例病人均因發(fā)病突然、病情危重、疼痛劇烈而存在著不同程度的心理現(xiàn)象醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集|整理,針對病人的心理狀態(tài),提倡根據(jù)其臨床分型進(jìn)行“個(gè)體化護(hù)理”。對于治療失去信心,表現(xiàn)為悲傷抑郁、沉默寡言、黯然淚下、不聽勸告、不遵醫(yī)囑,甚至有自殺傾向者應(yīng)給予更多關(guān)愛和撫慰、誘導(dǎo)其發(fā)泄不滿,鼓勵(lì)家人陪伴于身旁,滿足其要求,并做好安全防范措施。對于煩躁不安、無理取鬧者護(hù)士應(yīng)通過交流,盡量誘導(dǎo)患者表達(dá)自身的感受和想法,糾正其感知錯(cuò)誤??裨晷突颊咄ǔ2荒芎芎门浜现委熀妥o(hù)理,在應(yīng)用藥物的同時(shí),加用約束帶制約其手腳,以免身體損傷或各種導(dǎo)管脫落。并發(fā)PE者,特別是遲發(fā)型PE患者,治療周期長,費(fèi)用增加,病人及家屬情緒波動(dòng)大,護(hù)士應(yīng)為患者提供安靜舒適的環(huán)境,為患者及家屬耐心講解有關(guān)疾病的知識(shí)與必要的治療、護(hù)理措施,幫助患者及家屬樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。