兒童多動癥指發(fā)生于兒童時期患兒智力正?；蚪咏＃顒舆^多（部分病例無活動過多的表現(xiàn)），注意力不集中，情緒不穩(wěn)，沖動任性，并常伴有有不同程度的學(xué)習(xí)困難……兒童多動綜合征即輕微腦功能障礙綜合征，是一種比較常見的兒童心理障礙綜合征。換言之，即患兒強(qiáng)烈的被動注意力增強(qiáng)，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績不好或明顯下降、多動，即使做自己最喜歡的事情也超不過0.5小時，并影響他人的學(xué)習(xí)，經(jīng)教育無效。為了幫助家長和老師對這些孩子的理解和支持，現(xiàn)醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)介紹護(hù)理要點如下：

　　培養(yǎng)患兒注意力集中父母和老師要了解患兒不是故意的，給他們創(chuàng)造一個安靜寬松的環(huán)境，正確引導(dǎo)。如手工的訓(xùn)練、畫圖畫、角色扮演、自我表揚等方法，改善和矯正患兒行為問題。

　　培養(yǎng)患兒社會適應(yīng)能力讓患兒多與具有同情心的兒童接觸，體驗正常兒童的情感體驗，提高社會交往技能，糾正其不良行為。

　　對學(xué)習(xí)困難的患兒采取特殊訓(xùn)練方法，并進(jìn)行必要的職業(yè)咨詢和訓(xùn)練，使其充分發(fā)掘自己的潛能，從而提高學(xué)習(xí)成績。

　　安排軀體訓(xùn)練項目如安排健美操、游泳、棋類等活動，培養(yǎng)孩子的耐性，（控制沖動和改善行為）增強(qiáng)自我控制能力。

　　穩(wěn)定患兒情緒耐心指導(dǎo)患兒做好每件事。如遇有急躁情緒時要給予正確指導(dǎo)，不要激怒患兒，在條件允許的情況下讓其做完一件事，并給予獎勵。