自從2004年11月20日教育部規(guī)定用人單位可以進入高校招聘畢業(yè)生的第一天起2005年大學生求職熱潮就已經拉開序幕各種各樣的招聘會接踵而來。今年我國醫(yī)科大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢如何呢7近日，筆者來到了在北京國家圖書館舉辦的醫(yī)療護理人才專場招聘會。

　　護理專業(yè)“熱銷”

　　前來招聘的的多家醫(yī)院均需要招聘護理本科生而且需求量很大一般而言，每家醫(yī)院招聘都在十名以上。各醫(yī)院除了在英語、計算機方面有相應的要求外還指出應聘者的相貌身高也考慮在錄用因素之內院方是這樣考慮的：隨著生活水平的不斷提高患者對醫(yī)院的服務質量要求越來越高另一方面?zhèn)€子高挑一點工作起來比較方便，比如說打吊針或從高處取物品的時候。但這樣的招聘標準無疑會有它消極的一面，院方表示存權衡直才掌學與相貌身材的時候還是會以前者為重畢竟護士從事的是健康所系、性命相托的神圣職業(yè)，扎實的醫(yī)學知識和醫(yī)療技術才是患者最迫切的需要。此外男性護理畢業(yè)生更加受到招聘單位的青睞。

　　隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展各醫(yī)院對臨床專業(yè)畢業(yè)生的要求也越來越高。主要體現在兩個方面：一、臨床專業(yè)博士、碩士畢業(yè)生市場平穩(wěn)二、臨床專業(yè)畢業(yè)生更需扎實的基礎知識，過硬的素質多一些專長也就會多一些機會。對于臨床專業(yè)的學生來說，需要面向市場，練好“內功”。

　　心理衛(wèi)生專業(yè)就業(yè)市場潛力很大在招聘會現場一位負責招聘的人員說“由于目前社會各方面的壓力很大患有精神抑郁癥的人越來越多，所以在醫(yī)學院校學習心理衛(wèi)生專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景還是很樂觀的，這類學生就業(yè)市場空間比較大，畢業(yè)生的選擇面也比較寬除了醫(yī)院外還有學校、社區(qū)醫(yī)院、甚至還可以自己開辦心理診所。”

　　近年來。私立醫(yī)院開始成立并發(fā)展起來。北京多家的私立醫(yī)院成立至今已經初具規(guī)模新興的機體必須要有充足的新鮮的血液這次畢業(yè)生供需洽談會上醫(yī)院就臨床、內、外、婦、兒科等各個專業(yè)進行招聘。由于醫(yī)院某些科室剛剛起步，對碩士生的需求量也是很大的。

　　藥業(yè)集團一一醫(yī)學生另一出路其實醫(yī)院并不是醫(yī)學生唯一就業(yè)的場所這次畢業(yè)生供需洽談會上，多家制藥企業(yè)都參與招攬賢才而且招收的標準并不局限于藥學專業(yè)的學生，臨床專業(yè)的學生基礎較為扎實各方面的知識也比較全面，很是被藥業(yè)集團看好，這也充分體現了人才是一個企業(yè)生存發(fā)展的必要因素乃至于支柱同時也擴大了醫(yī)學生的就業(yè)面。

　　縱觀整場招聘會，除了專業(yè)成績外各醫(yī)院對應聘者的英語水平要求普遍很高二級和三級醫(yī)院均要求英語水平要達到六級。計算機要求達到二級，對三級不作必需要求，但是會優(yōu)先考慮三級通過者。如北京多家三甲醫(yī)院比較歡迎計算機三級通過者，因為院方希望醫(yī)護人員具備編程能力，但是每個醫(yī)院發(fā)展思路不一樣有些醫(yī)院只要求應聘者會使用相關軟件就行了。另外畢業(yè)生的學校對于就業(yè)的影響也比較大。

　　大學生在校期間的就業(yè)指導可以分為以下四個階段：

　　第一階段：樹立目標，明確自己的職業(yè)理想。個人的職業(yè)理想是對自己未來的職業(yè)生涯的規(guī)劃和構想，當然理想必須建立在現實的基礎之上。

　　第二階段：就業(yè)準備、提高自身各方面的能力。在這一階段的就業(yè)指導，主要是學生努力提高自己的“硬件”和“軟件”，為在激烈的職業(yè)競爭中實現職業(yè)理想打下堅實的基礎。

　　第三階段：自我推銷。這一階段就業(yè)指導的主要任務是，集中宣傳就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢，提供對畢業(yè)生參軍、報考公務員、考研等方面的政策咨詢；通過人才素質測試，引導畢業(yè)生客觀地進行自我評價，及時修正就業(yè)目標，確立合理的就業(yè)期望；全面、合理地收集、處理、利用就業(yè)信息；模擬就業(yè)現場，訓練求知技巧，如求職材料的書寫，面試、簽約的要領、技巧及應注意事項、如何推銷自己等；精心組織好各類招聘會，為畢業(yè)生求職創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

　　第四階段：轉變角色、適應社會。大學畢業(yè)生完成學業(yè)，走向社會，奔赴新的工作崗位，這無疑是人生的一大轉折。走向社會的大學畢業(yè)生面臨的第一個問題是如何盡快適應社會，成功的實現由學校到社會、由學生到職員的角色轉變。

　　選擇醫(yī)學，走向成功

　　21世紀是知識經濟時代，社會需要高素質的人才，每一個醫(yī)學生都深諳此理。因此，從成為大學生的那天起，很多同學都希望大學五年能把自己鍛造成為素質全面、受社會歡迎的人才。然而，當走過大學5年，驀然回首，有的同學已在燈火輝煌處，而有的同學卻兩手空空、一片無奈、許多遺憾。因為，他們不能戰(zhàn)勝自我，許多美好的愿望都化成了泡影。因此，大學生從低年級開始，從現在開始，就應該對將來的就業(yè)有心理準備，要針對自身的實際情況，準確定位，付之于行動，做到有備無患。

　　求職擇業(yè)的過程，是一個全面展示自己的過程。高素質的人才永遠是用人單位最受歡迎的首要條件，因此，醫(yī)學生要面對未來，在努力學習文化知識的同時，注重實踐鍛煉，全面提高自身素質，積極迎接挑戰(zhàn)，從自己做起，從現在做起，以適應社會發(fā)展的要求，請記住著名的生物學家巴斯德的一句名言“機遇只偏愛那些有準備的頭腦”。

　　求職擇業(yè)的準備包括兩點：求職的知識準備和求職的能力準備。醫(yī)學生應自覺地把大學生生活同求職擇業(yè)及今后的成才緊密聯系起來，努力完善自己的知識結構和能力結構。

　　1、就業(yè)對知識結構的要求

　　隨著當今醫(yī)學技術的飛速發(fā)展，醫(yī)學職業(yè)對就業(yè)者文化素質和專業(yè)知識結構也提出了新的要求，總的看來，它要求醫(yī)學畢業(yè)生必須具備以下三種知識技能。

　　一是扎實的基礎知識?；A知識是知識結構的根基。醫(yī)學生求職無論選擇本專業(yè)或相關專業(yè)，都少不了寬厚扎實的基礎知識。近年來醫(yī)學技術發(fā)展迅猛，知識更新加快，這里的知識更新是在基礎知識上的更新。今天醫(yī)學生的就業(yè)、擇業(yè)已不可能“從一而終”，職業(yè)崗位隨時會發(fā)生變化，要工作，就必須有扎實寬厚的基礎知識。在校醫(yī)學生要擴大知識面，把基礎知識的面拓得越寬越好。

　　二是精深的專業(yè)知識。醫(yī)學畢業(yè)生畢竟是高等醫(yī)學院培養(yǎng)出來的、從事醫(yī)學專業(yè)很強的高級專門人才。因此，醫(yī)學專業(yè)知識應是知識結構的核心部分，也是醫(yī)學科技人才知識結構的特色之所在，而專博相濟，以博促精已成為當前社會對高科技人才的重要要求。美國曾對1311位科學家作了5年的調查，結果發(fā)現，有成就的很少是僅通一門的專才，而是以通才取勝，如諾貝爾獎獲得者中，多是進行綜合性研究的通才。我們的大學生要為獲得學歷證書、學位證書和其它證書而努力學習?，F在，僅憑一張畢業(yè)證就業(yè)是不行的。

　　三是有一定的其它知識技能?，F代各類職業(yè)都要求從業(yè)者的知識“程度高（知識量大面寬）、內容新（以新知識、新信息為主）、實用強（所學知識有很強的使用價值）”。因此，在校大學生要面對整個社會，要不斷地與社會“市場”打交道，因此，應根據“市場”這張晴雨表來調整自己的學習行為。工欲善其事，必先利其器。一位大二的學生的觀點是：就業(yè)能夠用到什么，我在大學里就學什么。除掌握過硬的專業(yè)知識之外，掌握一技之長，如書法、繪畫、駕駛、公關等方面知識技能的大學生求職更易成功。可以說面試表現，是一名醫(yī)學生十幾年自身修養(yǎng)、文化底蘊的厚積薄發(fā)，是一名醫(yī)學生將自己全方位展示給社會的第一次，是一名醫(yī)學生走向職業(yè)之路的第一關。面試的時候：要有備而來、有證而來。“你有什么特長？”“你還會做什么？”對于這樣的問題你要做好準備。“是金子總會發(fā)光的。”不能被動的等它發(fā)光，要主動的讓它發(fā)光，把優(yōu)勢、亮點一一展現出來。

　　2、醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)所需要的各種能力

　　大學畢業(yè)生就業(yè)首先需要廣博扎實的基礎知識，同時還應具備各種各樣的技能。一個人只有書本知識而無工作所必需的各種基本技能的人，是不會受到社會的歡迎的，因此，掌握以下就業(yè)所需要的幾種能力，及時調整、充實和完善自己，為就業(yè)成才打下良好的基礎。

　　一、適應社會能力。適應社會首先需要調整自己的觀念，勇敢的面對挑戰(zhàn)、融入社會，適應社會能力是一個人綜合素質的反映。國際歌里唱得好，從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝。要創(chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己。今天，你要追求你的幸福，全靠你們自己。

　　二、人際交往能力。據統計，人們除了8小時的睡眠以外，在其余的16小時中，約有70%的時間都在進行交往、溝通信息。醫(yī)學生在培養(yǎng)自己的人際交往能力上應注意以下幾點：一是大膽參與。抓住機遇，積極參加社團和社會實踐活動。特別是寒暑假做家教、推銷和服務工等等都利于人際交往能力的提高。二是心理相容。在與人交往中，不計較個人得失，要有寬闊胸懷，要做有遠大理想、開朗、豁達，對人謙讓的人醫(yī)學|教育網搜集整理。在大學里，有豐富經驗善于交往的同學，往往被同學們稱為“牛人”，他們的就業(yè)前景也會被許多人看好，而這些同學在求職中也顯得更為自信和成熟。三是誠實守信。“人無信而不立”我們無法設想一個虛偽寡信的人能在人際交往中占上風。四是平等互利。作為一種能力品質，在這里我們強調的是人格平等。人生在世，幫了別人等于幫自己，好心自有好報。那種顧全大局、先人后己，處處閃耀著高尚的人格光芒的人，在任何時候、任何場合都會得到人們的贊同和敬佩。

　　三、組織管理能力。醫(yī)學生畢業(yè)后不可能每個人都走上領導崗位從事管理工作，但每個人在將來的工作中卻都會不同程度地應用到組織管理才能，這是現代社會對綜合性人才提出的新的要求。近幾年：大學畢業(yè)生中的黨員和學生干部總是用人單位的首選對象，其重要原因就是因為他們看重畢業(yè)生的組織管理能力。

　　四、動手能力。對醫(yī)學畢業(yè)生而言，無論你今后是從事教學、科研工作還是在基層第一線，動手能力的強弱都將直接影響到你的能量的發(fā)揮程度。因此，你們要特別重視實習，在臨床實習期間，要做到：多看多學多想多干。

　　五、開拓創(chuàng)新能力。醫(yī)學生培養(yǎng)開拓創(chuàng)新能力要注意以下幾點：一是積累知識，增長才干。一個人的知識和經驗越多，他的開拓創(chuàng)新能力就越旺盛。二是培養(yǎng)想像力。想像力并不是文學家、藝術家的專利，它是從事任何職業(yè)的人都需要的。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。”所謂想象力是指用一種不同的方法表述自己的意思，用一種新方式處理老問題。三是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。即全方位、多層次思維方式。具備這一思維能力，對培養(yǎng)自己的開拓創(chuàng)新能力無疑是如虎添翼。

　　六、競爭能力。大學生是最具有競爭力的社會就業(yè)群體。競爭是醫(yī)學畢業(yè)生實力的展示。在同等學歷的畢業(yè)生中，或多一個外語能力（四級或六級）、計算機能力（國家二級或三級、四級），或多一個寫作能力（在刊物上發(fā)表文章），或多一個公關能力等等，都會引起用人單位的特殊興趣。“英雄不問出身，用才只問成就。”這正是今天的用人要求。

　　七、表達能力。它有口頭表達能力和文字表達能力兩方面?？陬^表達能力首先要敢于說話，大學生要敢想敢干敢說。其次要有話可說，大學生要多讀書多看報，關心國家大事，掌握更多的信息，關注人們普遍關心的話題，這樣才能有話可談?？偛荒芤惠呑又徽剬I(yè)，不談其它。再次還要善于談話。大學生除要學習心理學、辨證法及語法修辭外，還要學習一些說話、論辯的技巧。