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分離性遺忘-內(nèi)科主治醫(yī)師指導(dǎo)

分離性遺忘是內(nèi)科主治醫(yī)師考試復(fù)習(xí)需要了解的知識(shí),醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜索整理了相關(guān)知識(shí)供考生參考。

對(duì)個(gè)人重要事件無(wú)法回憶,這些事件通常具有創(chuàng)傷性和應(yīng)激性,并且累及廣泛,無(wú)法用正常的遺忘來(lái)解釋。

遺忘的內(nèi)容可以是正常意識(shí)的部分,即個(gè)人記憶,如我是誰(shuí),我在干什么,我去哪里,和誰(shuí)說(shuō)話(huà),說(shuō)什么,想什么,體驗(yàn)到什么,感受到什么。遺忘的內(nèi)容有時(shí)暴露出病人的“幕后”行為。

本病記憶的空白可以是幾分鐘,幾小時(shí)或幾天,可以?xún)H發(fā)生一次或多次發(fā)生。有些病人丟失部分記憶,如某一階段的某些事件,而不是全部;另一些病人忘記了幾年中甚至一生中所有發(fā)生的事情,或者對(duì)目前發(fā)生的事居然也遺忘。大多數(shù)病人知道自己記憶中有某段時(shí)間的空缺,但有些病人對(duì)自己的遺忘全然不知,只是有證據(jù)表明他們確實(shí)干過(guò)某些事而現(xiàn)在沒(méi)有記憶時(shí),他們才意識(shí)到自己的遺忘醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理。

分離性遺忘的發(fā)生率并不清楚,但最多發(fā)生于成年早期,特別是那些有創(chuàng)傷性經(jīng)歷的人。許多報(bào)道病人中有對(duì)童年時(shí)期性虐待的遺忘,而成年后這些經(jīng)歷被重新回憶。雖然被遺忘的創(chuàng)傷性經(jīng)驗(yàn)在日后治療中由于某一事件,某一情境激發(fā)而回到記憶中,但是對(duì)于這些記憶的準(zhǔn)確性有許多爭(zhēng)議,目前尚無(wú)定論。

病因?qū)W

分離性遺忘常常由應(yīng)激所致,包括個(gè)體經(jīng)歷或見(jiàn)證的創(chuàng)傷性經(jīng)驗(yàn)(如軀體或性虐待,強(qiáng)奸,自然災(zāi)害),重大生活應(yīng)激(如遺棄,所愛(ài)的人的過(guò)世,經(jīng)濟(jì)上的麻煩),或巨大的內(nèi)心矛盾(內(nèi)疚驅(qū)使的沖動(dòng)所致的麻煩,無(wú)法解決的人際矛盾,犯罪行為)。另外有些人有易患素質(zhì),如那些容易被催眠的人。

癥狀和診斷

分離性遺忘最常見(jiàn)的癥狀是一段時(shí)期的記憶缺失。病人在遺忘后會(huì)表現(xiàn)出迷茫甚至抑郁,有些病人會(huì)對(duì)此感到痛苦,有些病人沒(méi)有。病人的其他一些癥狀取決于所遺忘的內(nèi)容的重要性,如這些內(nèi)容對(duì)病人的意義,和病人內(nèi)心矛盾的關(guān)系,病人將有些行為遺忘后有什么意義等。

當(dāng)分離性遺忘伴發(fā)于其他精神疾病,則不另作診斷醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理。診斷之前必須進(jìn)行軀體和精神檢查,以及血液和尿液的檢查,以排除中毒所致的遺忘,如使用非法藥物所致的遺忘。腦電圖檢查可以排除癲癇發(fā)作所致的遺忘,心理測(cè)試可以幫助了解分離性經(jīng)驗(yàn)的特征。

預(yù)后和治療

大多數(shù)病人能恢復(fù)記憶,消除遺忘癥狀,但是有些病人卻始終無(wú)法逾越障礙以恢復(fù)缺失的記憶。預(yù)后的好壞主要取決于病人的生活環(huán)境,與遺忘有關(guān)的應(yīng)激和內(nèi)心沖突以及病人的心理調(diào)節(jié)能力。

治療首先從建立支持性的環(huán)境入手,以給病人安全感。僅這一措施本身通常就能使病人逐步地自發(fā)地恢復(fù)記憶。當(dāng)上述措施無(wú)效而又急需恢復(fù)病人記憶時(shí),則可以采用記憶恢復(fù)治療,例如在催眠狀態(tài)下向病人提問(wèn),也可以以藥物誘導(dǎo)半催眠狀態(tài),而這些方法往往是有效的。必須以溫和的方式采用上述方法,因?yàn)閷?dǎo)致病人記憶缺失的情境也常常同時(shí)被重新回憶,而它們通常是不愉快的體驗(yàn)。通過(guò)這些方法所恢復(fù)的記憶,其準(zhǔn)確性還有待于多方驗(yàn)證,但盡可能多地恢復(fù)記憶則有助于病人找回自我身份和自我認(rèn)同。當(dāng)遺忘解除后,接下去的治療是幫助病人認(rèn)識(shí)創(chuàng)傷和內(nèi)心沖突的性質(zhì),解決和遺忘有關(guān)的問(wèn)題。

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