攻和守源自于軍事，在古代將軍帶兵打仗的時(shí)候，講究“進(jìn)可攻、退可守”，在公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中，怎樣才能做到攻守兼?zhèn)淠兀?/p>

　　攻，可以理解為對(duì)知識(shí)點(diǎn)的“主動(dòng)出擊”，比如在平時(shí)的學(xué)習(xí)中主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)和探索，在題目中主動(dòng)的思考探索新的知識(shí)點(diǎn)，有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)已發(fā)到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，比如說(shuō)今天復(fù)習(xí)到了IgA，那么順便就可以把IgE和IgM的相關(guān)理論都過(guò)一遍，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要主動(dòng)探索，多做題，每做完有一套模擬題，就有一種攻占一個(gè)山頭的感覺，多有成績(jī)感！

　　守，便是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)和整理回顧，當(dāng)你成功攻占了一個(gè)山頭，怎么也應(yīng)該想想這一路是怎樣成功的，或者說(shuō)有什么地方，下次是可以改正的，取其精華去其糟粕，“守”的過(guò)程其實(shí)比“攻”的過(guò)程更加艱難。

　　打仗要有合適的“兵器”，我的兵器就是醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)的“移動(dòng)課堂”和“答疑板”，在移動(dòng)課堂所收獲的疑惑，剛好可以用答疑板解答，就這樣一部分一部分的學(xué)下來(lái)，慢慢的我就形成了自己的復(fù)習(xí)套路，面對(duì)即將到來(lái)的考試，我特別有信心，希望大家也能找到屬于自己的兵器，攻守兼?zhèn)?，順利通過(guò)公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試！

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