2014年中級主管護(hù)師考試大綱—護(hù)理健康教育學(xué)：
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2014年中級主管護(hù)師考試大綱—護(hù)理健康教育學(xué)
| 單元 | 細(xì)目 | 要點 | 要求 |
| 一、健康教育與健康促進(jìn) | 1.健康教育的基本概念 | （1）健康教育的概念 （2）健康教育的研究領(lǐng)域 |
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| 2.健康促進(jìn)的基本概念 | （1）健康促進(jìn)的定義 （2）健康促進(jìn)的領(lǐng)域 （3）健康促進(jìn)的基本策略 |
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| 二、人類行為與健康相關(guān)行為med66.com | 1.人類行為的基本概念醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理 | （1）行為的定義及要素 （2）人類行為的分類 （3）人類行為的特性 （4）人類行為的適應(yīng)形式 （5）人類行為的發(fā)展過程 |
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| 2.影響行為的因素 | （1）遺傳因素 （2）壞境因素 （3）學(xué)習(xí)因素 |
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| 3.健康相關(guān)行為 | （1）促進(jìn)健康行為 （2）危害健康行為 |
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| 4.健康教育相關(guān)行為改變理論 | （1）知信行模式 （2）健康信念模式 |
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| 三、健康傳播的方法與技巧 | 1.健康傳播的基本概念 | （1）傳播的定義 （2）傳播的要素 （3）傳播的分類 （4）健康傳播的定義及特點 |
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| 2.人際傳播 | （1）人際傳播的特點 （2）常用的人際傳播形式 （3）人際傳播的技巧 |
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| 3.群體傳播 | （1）群體傳播的特點 （2）小組討論的步驟與技巧 |
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| 4.影響健康傳播效果的因素及其相應(yīng)對策 | （1）傳播者醫(yī)學(xué)|教育罔 （2）信息 （3）傳播途徑 （4）受者 （5）環(huán)境 |
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| 四、健康教育的步驟 | 1.健康教育診斷 | （1）健康教育診斷的概念 （2）健康教育的基本步驟 |
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| 2.健康教育計劃與干預(yù)醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng) | （1）確定優(yōu)先項目 （2）確定計劃目標(biāo) （3）確定干預(yù)方案 |
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| 3.健康教育評價 | （1）評價的目的 （2）評價的種類與內(nèi)容 （3）評價的影響因素 |
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| 五、醫(yī)院健康教育 | 1.醫(yī)院健康教育的基本概念 | （1）醫(yī)院健康教育的概念 （2）醫(yī)院健康教育的意義 |
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| 2.患者健康教育 | （1）患者健康教育的分類及內(nèi)容 （2）患者健康教育的實施程序 |
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