腦癱患兒心理護(hù)理是護(hù)士考試中涉及的知識(shí)點(diǎn)，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理了相關(guān)內(nèi)容，如下：

1、了解病情病因，建立相互依賴的醫(yī)患關(guān)系?；純旱男湃问侵委煹那疤帷Ｊ紫纫嬲\(chéng)地關(guān)心和同情患兒，獲取患兒的信賴；詳細(xì)了解其病情，了解其心理、社會(huì)背景，才能有針對(duì)性地進(jìn)行護(hù)理及治療。

2、分析認(rèn)識(shí)問(wèn)題，確定治療目標(biāo)。在了解病情病因的基礎(chǔ)上，對(duì)可靠材料分析比較，找出問(wèn)題的關(guān)鍵之處，確定治療方案及方法。其病因若是潛意識(shí)中的矛盾，可用分析療法；如屬于習(xí)得的不良行為習(xí)慣，則適合行為療法；如屬于認(rèn)知歪曲，則應(yīng)幫助病兒發(fā)現(xiàn)認(rèn)知錯(cuò)誤，通過(guò)認(rèn)知療法來(lái)解決。

3、矯正不良情緒和行為，培養(yǎng)新的適應(yīng)能力。醫(yī)護(hù)人員憑著良好的醫(yī)患關(guān)系，改變患兒認(rèn)知、情緒和行為，鼓勵(lì)支持患兒矯正其歪曲的認(rèn)知或消極的情緒與行為，并督促訓(xùn)練患兒培養(yǎng)新的能力，重建健康心態(tài)及人格。

4、鞏固成效，結(jié)束治療。通過(guò)矯正和重建之后，患兒病情逐漸好轉(zhuǎn)，治療目標(biāo)得已實(shí)現(xiàn)。此時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)患兒將重新習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)和技巧付諸實(shí)踐，并布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和家庭作業(yè)；如患兒的癥狀消失或明顯減輕，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|整理增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，人格得到了新的建樹(shù)和完善，即可終止治療；如經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，癥狀無(wú)改善，則應(yīng)對(duì)原方案進(jìn)行調(diào)整，甚至放棄原方案，更換新的治療措施。