有些事情講一堆大道理不一定管用，可是一兩句很平常的話卻能令人茅塞頓開，經(jīng)久不忘。在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)內(nèi)科主治醫(yī)師考試知識時(shí)，在緊張的應(yīng)考過程中，一些朋友的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，往往能啟人智慧，給人力量。

　　“試試就能行 爭爭就能贏。”這是調(diào)整自己心態(tài)，為自己鼓勁兒打氣的一句口頭禪，這句話太適用于我們的考生用來鼓勵(lì)自己士氣了。

　　“光想贏的不能贏，不想輸?shù)姆炊A了。”這是一句很有辯證哲理的話，求勝心切不如頑強(qiáng)拼搏，勝利屬于那些不甘認(rèn)輸?shù)娜恕?

　　“多出妙手不如減少失誤。”這是韓國棋手李昌鎬的棋道之談，應(yīng)試考生也應(yīng)該借鑒。這句話對那些水平較高而忘乎所以或疏于謹(jǐn)慎的學(xué)生特別有用，如果說基礎(chǔ)知識扎實(shí)和具有較強(qiáng)的能力是考試成功的必要條件，縝密而周到的心理品質(zhì)則是獲取高分的充分條件。

　　“要保持正常，不要去想什么超水平發(fā)揮，能正常發(fā)揮就行了。” 這是許多老師在學(xué)生走上考場時(shí)對學(xué)生的諄諄叮囑，有一顆平常心，是保證自己在考場上正常發(fā)揮的心理背景。不要幻想天上會掉下餡餅，世上沒有免費(fèi)的午餐。抱有僥幸心理，在題路不順時(shí)，反而可能導(dǎo)致失常。超水平發(fā)揮是在心態(tài)放松基礎(chǔ)上的一種可遇而不可求的狀態(tài)。考試時(shí)只求正常發(fā)揮，能超常更好，不能超常也心安理得。一味地追求超常，反倒可能導(dǎo)致失常。

　　“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱，強(qiáng)科無弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)。” 這是一種學(xué)習(xí)策略，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)有的內(nèi)科主治醫(yī)師總結(jié)出這樣的執(zhí)考要求：差的學(xué)科拼命補(bǔ)上來，達(dá)到中等偏上水平，好的學(xué)科要突出，使之真正成為優(yōu)勢。由于內(nèi)科主治醫(yī)師考試是單科計(jì)分（其實(shí)是按每2科的計(jì)總分），屬于“團(tuán)體賽”。因此，這是許多內(nèi)科主治醫(yī)師考試成功的經(jīng)驗(yàn)之談。

　　“基礎(chǔ)題，全做對，一般題，一分不浪費(fèi)；盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔。” 執(zhí)考時(shí)如何答題也講策略。從題目的難易來看，每一份試卷都有基礎(chǔ)題，一般題和較難題，有的同學(xué)采取“容易題不丟分，難題不得零分”的做法，意思是一樣的。在考試中，要分分必爭，斤斤計(jì)較，答題的策略也是考試成敗的要素，不可小覷。

　　“天塌了砸大伙，誰笑到最后誰笑得最好。” 考試難免會遇到某科偏難或者存在一些難題做不出的情況。這對于那些心理素質(zhì)較差的同學(xué)就會造成很大的壓力，甚至使他們喪失信心。其實(shí)，難題難的又不是你一個(gè)人，考試要的是相對分?jǐn)?shù)而不是絕對分?jǐn)?shù)。這時(shí)，誰的毅力強(qiáng)，誰能堅(jiān)持到最后，誰就是勝利者。