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多重人格的治療

  1.催眠分析要比經(jīng)典的精神分析更具療效。

  2.當(dāng)治療者與多重人格患者形成一種良好的移情關(guān)系,避免對(duì)患者當(dāng)中任何一個(gè)人格抱以反感或惡意時(shí),治療最具動(dòng)力。

  3.鼓勵(lì)各分離的人格之間的內(nèi)部交流,因?yàn)檫@種內(nèi)部交流有助于“拆除”置于主體人格和后繼人格之間的隔墻。

  4.分離人格的產(chǎn)生有些是因?yàn)槲茨軡M足正常的需要,對(duì)此應(yīng)考慮需要的功能,不能輕率處置。

  5.治療者的責(zé)任是幫助患者將后繼的人格返回到它們最初的目標(biāo)上來,以便轉(zhuǎn)移后繼人格與主體人格的對(duì)立立場。

  6.堅(jiān)決不能操縱或離間主體人格和后繼人格,因?yàn)檫@種策略通常會(huì)導(dǎo)致治療的失敗。

  7.后繼人格一旦形成,它就會(huì)強(qiáng)烈抵御企圖消滅它的一切努力。因此,治療者不能去消除它,而應(yīng)該注重它與主體人格的同一性,設(shè)法整合它們,使之像正常的情緒變化那樣操作。

  8.通過宣泄,把主體人格“誘導(dǎo)回來”,讓其對(duì)原先無法接受的憤怒、不滿、沖動(dòng)等承擔(dān)責(zé)任,并用更為建設(shè)性的辦法處理它們。由于誘導(dǎo)主體人格的過程也是發(fā)泄后繼人格的過程,因此置于兩者之間的隔墻便會(huì)自動(dòng)解體,兩者的交流得以實(shí)現(xiàn)。

  特別需要指出的是醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)收集整理,雖然人們對(duì)多重人格研究的興趣日益增強(qiáng),但多重人格仍然是人格障礙中最難理解和應(yīng)對(duì)的領(lǐng)域之一。

  9.人格分裂者最害怕的問題是記憶碎片,也就是遺傳基因產(chǎn)生的紊亂會(huì)擾亂腦部,使記憶遺失。分裂出的每個(gè)人格對(duì)原先人格的記憶,性格都有一定了解,如果分離人格遺失前者記憶,患者有可能被另一人格完全占據(jù)。

  10.對(duì)于人格分裂者,融情治療應(yīng)當(dāng)可以治愈,融情治療為善意欺騙與誘導(dǎo)宣泄,并制造物象,如人格分裂者總是把所見所聞默默記憶在潛意識(shí)中,治療這么多的人格,可用象形的物品, 如:龍。 善意欺騙為龍的組成,而非蟲的組成。善意誘導(dǎo)誘發(fā)各自優(yōu)點(diǎn)與適度的缺點(diǎn),適度的缺點(diǎn)可助其發(fā)泄不滿。

  11.此類人如果得到及時(shí)的治療是可以恢復(fù)的,這病伴隨心理病癥可為偏執(zhí)狂,強(qiáng)迫癥(兒童時(shí)期的過分壓制),精神狂躁征,抑郁癥,憂郁癥,妄想癥,焦慮癥,神經(jīng)衰弱,心律失常 (過分壓郁使?jié)撘庾R(shí)營造出自己的世界,使自身永遠(yuǎn)生存在自身幻想中。禁箍之靈)。發(fā)病原因?yàn)榫襁^度集中于某一部分意識(shí)(網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)間過長,精神過分集中的表象),導(dǎo)致自身無法自拔,這類人應(yīng)該更容易患上煙癮等。

  12.壓制過多,壓力過大會(huì)使自身精神走向永遠(yuǎn)的崩潰(實(shí)際意義的瘋子)。此類人更容易接受毒品等強(qiáng)烈刺激性的毒藥!永遠(yuǎn)頹廢的開始。

  13.也許是潛意識(shí)在做怪吧,使我們?cè)趦和瘯r(shí)期記下許多被自身認(rèn)為絕對(duì)不正當(dāng)?shù)挠洃?,兒童時(shí)期的教育十分重要!別把自己的孩子當(dāng)作自己的賭注!他們有他們喜歡的所有,父母親應(yīng)做的,是正確的引導(dǎo),適當(dāng)?shù)慕逃?,而不是仗勢欺人?

  14. 飲食療法,清淡可口為主。 環(huán)境陽光。

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