1、護(hù)士的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

　　 由于本院小兒感染科年輕護(hù)士多，入醫(yī)院工作不久，在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)掌握的知識(shí)不夠牢固，運(yùn)用不夠靈活，在臨床實(shí)踐中對(duì)疾病的觀察與護(hù)理重點(diǎn)不清楚，書(shū)寫(xiě)的護(hù)理記錄重點(diǎn)不突出，內(nèi)容不準(zhǔn)確。護(hù)理記錄的完整性欠缺，有的患兒護(hù)理記錄中出現(xiàn)有病情記錄卻無(wú)處理措施，或有病情記錄及醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理處理措施記錄但無(wú)效果觀察記錄等。

　　2、護(hù)士的責(zé)任心不強(qiáng)

　　 由于小兒感染科收治病種季節(jié)性強(qiáng)，病種流行期間患者多，忙于處置，對(duì)患者觀察不認(rèn)真，不夠全面，導(dǎo)致護(hù)理記錄與醫(yī)療記錄不符，例如：患者主訴與醫(yī)生描述不符，只記錄生命體征，缺乏對(duì)病情的觀察記錄等情況。

　　3、語(yǔ)言表達(dá)能力較差

　　有的護(hù)士不善于將所掌握的患兒信息進(jìn)行語(yǔ)言總結(jié)與梳理，臨床經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)知識(shí)有限，對(duì)患兒的觀察較為主觀，不夠全面，護(hù)理記錄描述不確切，層次混亂，文字使用不嚴(yán)謹(jǐn)，醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)使用不恰當(dāng)。

　　4、傳統(tǒng)的護(hù)理習(xí)慣致護(hù)士證據(jù)意識(shí)缺乏

　　長(zhǎng)期以來(lái)的護(hù)理傳統(tǒng)，護(hù)士習(xí)慣處于醫(yī)療服務(wù)的主導(dǎo)地位。因此在實(shí)踐中，護(hù)士則更多的考慮如何盡快地去解決影響患兒健康的根本問(wèn)題，而忽視潛在的法律問(wèn)題，對(duì)一些可能引發(fā)的護(hù)理糾紛認(rèn)識(shí)不足。