怎樣做一名優(yōu)秀護理管理者：

1、管理者自身的素質：

作為管理者首先要不斷地學習，廣泛攝取新的知識，要敢于探索，善于開拓，不斷提高自身的綜合素質；一個科室工作開展的好與壞，管理得好與不好，以及護理隊伍人才的培養(yǎng)情況與管理者有直接關系。比如：作為一個管理者不僅能夠讓下屬體驗解決工作中的疑難問題，而且要他們分享成功的樂趣，要讓員工認識到他們是這個團隊的一員，每個人都是這個團隊有價值的貢獻者。

同時作為管理者不但要善于發(fā)現(xiàn)并解決工作中現(xiàn)存的和潛在的問題，而且一定要有前瞻性，遇事要沉著冷靜快速作出反應。要廣泛聽取不同意見、尤其是反面意見，要審時度勢；平時管理者的一言一行、一舉一動都會潛移默化的影響下屬，學會用自己的背影教育下屬。

管理者要擺正自己的位置，真正為病人服好務，為科室及護士服好務，要學會適當授權，適當放權，處事要公平、公正，對人要真誠、寬容，要懂得尊重別人。要給下屬一個上升的空間，組建一個成功的團隊。

2、以人為本：

首先作為管理者平時要關心、愛護、尊重、理解護士，對他們要以誠相待，做護士的知心人，當他們在生活及工作中遇到困難時，要積極的幫助他們度過難關。通過自己的行為來教育他們，使大家認識到護理工作取得的成績是集體智慧的結晶，而絕非某人或某幾個人的功勞，只有通過大家共同努力才能取得輝煌的成績，才能展現(xiàn)現(xiàn)代護理工作的價值。

我舉個實例：今年我們醫(yī)院實行中層干部末位淘汰制，實行當場公開、公正、公平透明的民主考評，現(xiàn)場投票，現(xiàn)場統(tǒng)計，結果當場宣布。

從投票結果可以看出，被淘汰的護理管理者存在的問題有以下幾點：

（1）不注重人性化管理；

（2）權力使用不當；

（3）未擺正自己的位置；

（4）群眾基礎差，服務對象不明確；

（5）不能正確理解政策；

（6）缺乏原則性；

（7）工作中失去誠信：

（8）過于自信，只注重與上層的關系而不在乎下屬；

（9）過度使用經(jīng)濟處罰。他科室的員工幾乎都被處罰過，無論員工及直系親屬遇到多大的困難要請假均要扣錢，80%員工都反對這種管理人員。從來認識不到自己的錯，通過這件事我們管理者要認真反思，要發(fā)現(xiàn)自己的不足，要善于總結經(jīng)驗，同時要多聽取護理人員的意見和建議。切記不要居高臨下，盛氣凌人。屢次失敗不總結，把失敗歸公于別人。

目前來講，醫(yī)院護理人員流動性大。再加上，現(xiàn)在的年輕護士大都數(shù)出生在八十年代，屬于嬌生慣養(yǎng)的一代，在家里是父母的掌上明珠，心肝寶貝，管理起來很難。所以對管理者的要求更高，作為管理者除了要學會用制度管理以外，更要學會人性化管理。對年輕一代要學會多表揚，少批評。且批評也要注意方式方法，不要當著大家的面批評，要學會尊重下屬。

3、善于處理糾紛：

在面對困難，面對非議時，管理者一定要沉得住氣，切不可產生急躁情緒，而是要冷靜思考問題究竟出在哪兒，仔細觀察分析事情的動態(tài)發(fā)展方向，也要主動找下屬了解問題發(fā)生原因，找出問題的根源。同時管理者也要鍛煉自己的心理承受力，不要指責下屬。要虛心聽取當時人的意見和建議，不要急著表態(tài)。如果醫(yī)方有過錯，通過正規(guī)法律途徑處理，我們該承擔什么后果就必須承擔。從處理無數(shù)的糾紛中我們可以看出，多數(shù)糾紛是我們工作做得不仔細，不到位責任心不強造成的，另外沒有給病人及家屬進行很好的溝通，很多糾紛通過有效的溝通是可以化解的。

4、不陷于鎖碎事務：

有的管理者每天都茫茫碌碌，但不知他究竟在忙啥，就連開會都將護士排班本等拿來排班。我覺的這樣的人可以當選為勞模，但卻不一定是合格的管理者醫(yī)|學教育網(wǎng)整理。我認為作為管理人員不僅要充分調動下屬的積極性，發(fā)揮他們的最大潛能，而且要把護理工作管理的井井有條，能得到廣大護士的認可；大家都知道任何一項工作，都要靠大家努力去完成，作為一個管理者不可能，也不應該親自去做所有的具體工作，應該起參謀長和統(tǒng)帥作用；護理管理是一門藝術，需要技巧，一位具有管理藝術的護士長，要善于用簡潔的語言表達自己的意圖；善于做思想工作，了解護士的心理活動，即使是批評他也能接受，達到預期的效果；同時要學會交往，能夠與各種不同意見的人溝通；要善于明察秋毫，明辨是非，要具有敏捷的思維和準確的判斷能力，能及時發(fā)現(xiàn)問題，做出正確的決策，遇事能應付自如等。

總之，作為一個優(yōu)秀的護理管理者應該具備以下能力：領導能力；決策能力；績效管理能力；激勵下屬能力；教育下屬能力；授權能力；創(chuàng)新能力；員工管理能力；組織能力等等。同時在工作中要與事俱進，靈活機動，處處為下屬著想，真正走進他們的內心，充分了解他們，做他們的知心人。