脊髓損傷患者護(hù)理：

1.健康教育：

由于該病康復(fù)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，患者不可能長(zhǎng)期住院，所以患者剛?cè)朐簳r(shí)做好家屬的健康教育無(wú)疑是一項(xiàng)關(guān)鍵的工作，護(hù)理人員可安慰、鼓勵(lì)患者家屬，使其看到疾病好轉(zhuǎn)的方面及康復(fù)過(guò)程中取得的效果，使其家屬能積極、主動(dòng)配合醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)康復(fù)知識(shí)，要幫助其家屬制定切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃并督促其執(zhí)行，促進(jìn)康復(fù)及社會(huì)適應(yīng)。

2.安全護(hù)理：

根據(jù)患者所處不同的階段選擇不同的安全護(hù)理，特別是對(duì)處于抑郁反應(yīng)階段的患者，首先保證家屬時(shí)刻在患者身邊，同時(shí)在患者能夠到的范圍內(nèi)不能有利器，以防止其自殺等行為的出現(xiàn)。

3.心理護(hù)理：

醫(yī)護(hù)人員要給患者以心理安慰和支持，并用同情心讓患者承認(rèn)從一個(gè)健康者到患者的角色轉(zhuǎn)變，幫助患者正確認(rèn)識(shí)疾病，合理安排生活，鼓勵(lì)其重歸社會(huì)的信心，通過(guò)針對(duì)性的心理護(hù)理，減輕或消除病人的負(fù)性情緒，使患者感到安全、舒適，以積極的心態(tài)配合治療，同時(shí)幫助患者制定近期目標(biāo)，使患者看到疾病康復(fù)的效果和希望，循序漸進(jìn)達(dá)到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)的理想，以提高其生活質(zhì)量醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)整理。逐步形成一種積極的心理調(diào)節(jié)機(jī)制，保持心理的健康。

4.生活護(hù)理：

大部分患者存在大小便不能控制，生活自理能力下降，生育能力的喪失，社會(huì)地位和家庭角色的改變，經(jīng)濟(jì)狀況的惡化，而心灰意冷，悲觀失望。護(hù)理人員應(yīng)幫助患者保持床鋪清潔、干燥、平整，料理個(gè)人衛(wèi)生。督促患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并用鼓勵(lì)、暗示、誘導(dǎo)的方法，訓(xùn)練患者生活自理能力。

總之，通過(guò)應(yīng)用心理學(xué)的原則與方法及醫(yī)護(hù)人員的共同努力治療患者各種心理困擾，如情緒、認(rèn)知行為等問題。護(hù)理人員應(yīng)掌握患者不同的心理反應(yīng)，安慰開導(dǎo)患者，用良好的行為語(yǔ)言和職業(yè)道德服務(wù)于患者。解決患者所面對(duì)的心理障礙，減少焦慮、抑郁恐慌等精神癥狀，改善患者對(duì)社會(huì)的非適應(yīng)性行為，促進(jìn)人格的正?；l(fā)展，積極地面對(duì)疾病，早日回歸社會(huì)。