從小，我就有一個幻想，假如能當(dāng)上一名漂亮的白衣天使，那該有多好?。∈藲q的那一年，我終于圓了自己的夢，帶著美妙的向往我穿上了雪白的護士服。

當(dāng)我滿懷喜悅和好奇走進透析核心的時候，天啊！我所看到的不是憧憬、不是白衣輕舞的歡樂。卻是一根根透析管道、一張張沒有顏色的面貌、一個個悲哀無助的生命。我臉上的笑臉凝固了。豈非，我的工作將是日復(fù)一日地，反復(fù)那單一的工作程序嗎？莫非，今后的時間要在這個毫無活力的空間里，耗掉嗎？

我的，遲疑和失蹤沒有逃過護士長的眼睛，她，沒有斥責(zé)我。只是她的舉動，讓我受到了深深的教導(dǎo)：面對焦躁病人無禮的責(zé)備，她會微笑地說聲：“對不起，我會盡力到達你的請求！”面對消極的病人，她會耐煩勸導(dǎo)，直到他們甩掉思維上的累贅。她常常會對我說這樣一句話：“這一根根管道只能保持生命，然而我們能讓他們英勇地面對生涯，我們可以在他們血液中注入生命的生機。”這句話讓我回味了很久，良久……

記得有一個患腎衰的小女孩，病房里時常都能聽到她背誦唐詩稚嫩的童音。治療時，我問她：“小妹妹，你怕不怕？”小女孩俏皮地說：“姐姐，有你們，陪著我，我不怕。我愛好你們、我喜歡看你們笑的樣子！”我聽了她的話，含著淚笑了。護士的工作不僅僅只是用雙手機械地繁忙，更是專心、用情、用愛、用微笑去面對每一位病人。

記得那是一個春天，科里來了一位年青的大學(xué)生。會談桌上他旁征博引的談吐馴服了周圍的共事；籃球場上，他灑脫的身影吸引了眾多的眼光。襟懷大志的他，正籌備在事業(yè)上發(fā)揮才干的時候，卻被無情的病魔把一切希望碾得破碎。他，完整低沉了。他甚至?xí)^望地說：“反正我是個廢人了，我活不了幾天，你們不要管我了。”這些話深深地震動了我。他，是這樣的年青，卻又，這樣的絕望。每當(dāng)看到他，無助的眼神，我便陷入了深省之中，甚至不安——我在想，除了給予他護理與照顧，我還能為他，做些什么呢？

為了與他溝通，我查閱了大批的心理材料，尋找各種機遇，耐心開導(dǎo)他！而他，老是沉默之至。有時甚至不配合治療。

面對這個辣手的問題，我，該怎么辦？

在課堂上，我可以當(dāng)真解答每一個龐雜的護理問題?？擅鎸κ聦嵐ぷ髦械睦щy，自己顯得如斯微小。我抵觸了，要放棄嗎？我的感情讓我沒有廢棄；我的工作讓我沒有回避；我的職責(zé)讓我沒有撤退。我不能、不能讓一顆和我一樣年青的心，在失望中結(jié)束跳動。

我沒有泄氣，始終激勵著他，并給他講了這樣的一個故事：一位百歲老人在社區(qū)舉行的運動中要求表演一個節(jié)目。只見她，拄著拐杖步履艱巨地往返走了多少趟，愣住了，她努力地直起身子對四周的人說：“我的節(jié)目表演完了，節(jié)目標(biāo)名字叫‘活著’，固然我老了，疾病纏身，但我，依然活著。這位年輕人愣了半晌，嘴里喃喃地念著：活著、活著、活著……

日子就這樣一每天地從前了，久違的笑顏和自負從新顯現(xiàn)在他的臉上。

未幾，他勝利地接收了腎移植手術(shù)。在痊愈出院的那一天，他沖動地拉著我的手說：“是你給了我活著的勇氣，我永遠不會忘卻表演活著的那位可敬的白叟！”

是的，高深的醫(yī)術(shù)可以搶救生命，進步的醫(yī)治儀器能夠連續(xù)生命；精力上的生命又該如何救治呢？我意識到心理上的懦弱、苦楚甚至比軀體上的病痛更加恐怖。我不想到作為一般護士，我的一個小小的故事也能給患者生的愿望與勇氣。這所有讓我領(lǐng)會到，本人所做的不僅僅是貢獻和付出，我的人格同時在對病人的關(guān)心、懂得和愛中得到了升華醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理。

我自豪，由于一個個絕望的患者通過我的護理，重新?lián)P起生命風(fēng)帆。

我驕傲，因為我能讓健康重新?lián)肀恳粋€軀體和心靈。

讓咱們大家一起，居心、用愛、用微笑為性命注入永遠的光輝跟盼望。