醫(yī)學教育網(wǎng)整理了對助理全科醫(yī)師培訓方式的要求如下：

1.培訓須在省級有關部門認定的全科醫(yī)生培養(yǎng)基地進行，培養(yǎng)基地由臨床培養(yǎng)基地（以有條件的二級綜合醫(yī)院為主）和基層實踐基地（有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心和專業(yè)公共衛(wèi)生機構(gòu)）組成；培訓過程中綜合素質(zhì)和職業(yè)相關能力培養(yǎng)的課程可由有關高等醫(yī)學院校承擔。

2.培訓以提高農(nóng)村全科醫(yī)療服務能力和基本公共衛(wèi)生服務能力為核心，主要由高等醫(yī)學院校全科醫(yī)學理論教師及具有帶教資格的臨床培養(yǎng)基地醫(yī)師、基層實踐基地醫(yī)師共同組成的師資團隊承擔帶教任務，培訓全程實行指導教師制。

3.培訓過程注重臨床輪轉(zhuǎn)和基層實踐的實際效果。在帶教師資的指導下，醫(yī)學教育網(wǎng)搜集|整理臨床輪轉(zhuǎn)階段加強常見疾病診療思維的培養(yǎng)和診療技能的培訓；基層實踐階段突出臨床各科所學理論課程相關知識和技能的整合與應用，以及國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范相關內(nèi)容的實踐操作。臨床輪轉(zhuǎn)與基層實踐穿插進行、有機銜接，使培訓對象在培訓期間始終著重強化以全科醫(yī)生崗位需求為導向的臨床能力培訓和基層實踐訓練。

4.全科醫(yī)學基本理論知識及全科醫(yī)生職業(yè)理念和綜合素質(zhì)培養(yǎng)采取集中授課、講座和見習等形式進行。理論培訓的內(nèi)容除安排一定學時集中授課外，其它內(nèi)容均分散安排在臨床培訓與基層實踐階段穿插進行，使全科醫(yī)學理論與實踐緊密融合。