自全面實行人機對話考試以來，護士執(zhí)業(yè)資格考試均采取標準分報告成績。因人機對話考試各批次試題不同，這樣可保證考試的公平性。

全國衛(wèi)生系統(tǒng)外語水平考試(LPT)、大學英語四六級考試(CET)、漢語水平考試(HSK)等國內(nèi)考試和托福(TOEFL)、美國研究生入學考試(GRE)、雅思考試(IELTS)、學術(shù)能力評估測試(SAT)、美國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試(USMLE)、美國護士執(zhí)業(yè)資格考試(NCLEX-RN)等國際考試均采用標準分報告成績。

標準分到底如何計算，相信小伙伴們是灰常關(guān)心的，那今天來跟隨小編學習一下標準分的計算吧！

標準分數(shù)（standard score）也叫z分數(shù)（z-score），是一個分數(shù)與平均數(shù)的差再除以標準差的過程。用公式表示為：

z = (x - μ) / σ

其中x為某一具體分數(shù)，μ為平均數(shù)，σ為標準差。

z值的量代表著原始分數(shù)和母體平均值之間的距離，是以標準差為單位計算。在原始分數(shù)低于平均值時z則為負數(shù)，反之則為正數(shù)。

例如：甲考生參加護士執(zhí)業(yè)資格考試，已知專業(yè)實務的全國平均分為73分，標準差為7分，甲得了78分；實踐能力的全國平均分為80分，標準差為6.5分，甲得了83分。那么，甲考生的哪一門考試成績比較好呢？

Z(專業(yè)實務)=(78-73)/7=0.71

Z(實踐能力)=(83-80)/6.5=0.46

甲考生的專業(yè)實務成績在其整體分布中位于平均分之上0.71個標準差的地位，他的實踐能力成績在其整體分布中位于平均分之上0.46個標準差的地位。由此可見，甲考生的專業(yè)實務考試成績優(yōu)于實踐能力考試成績。

由于標準分數(shù)不僅能表明原始分數(shù)在整個考試對象分布中的地位，它還是以標準差為單位的等距量表，故經(jīng)過把原始分數(shù)轉(zhuǎn)化為標準分數(shù)，可以在不同分布的各原始分數(shù)之間進行比較。

上面的標準差（專業(yè)實務標準差為7，實踐能力標準差為6.5分）是怎樣來的？

不同實測試卷通過共同卷測試，等百分位等值方法對標準卷分數(shù)和所有實測的試卷分數(shù)之間構(gòu)建等值關(guān)系，把合格標準以數(shù)學方法落實到每套實測試卷的原始分。例如：

筆試卷、機考一場卷、機考二場卷、機考三場卷、機考四場卷共5套考試卷。

共同卷（標準卷）：1套（不對外公布）。

假如選擇20人（學護理不參加當年考試）去考標準卷，專業(yè)實務20人的平均分75分，實踐能力20人平均分75分。

用這相同20人去做筆試卷，專業(yè)實務20人的平均分80分，實踐能力20人平均分78分。

用這相同20人去做機考一場卷，專業(yè)實務20人的平均分79分，實踐能力20人平均分80分

用相關(guān)數(shù)學方法計算出標準差?？忌謹?shù)按照最常用的Z分數(shù)轉(zhuǎn)換公式進行轉(zhuǎn)換，就能給每個考生得出一個標準分。

好吧！如果你沒看懂，只要知道這點就行：“采取標準分報告成績，為保證考試公平性”。

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