醫(yī)學教育網(wǎng)整理了心理治療主治醫(yī)師考試相關(guān)內(nèi)容心理研究時間延續(xù)性如下，希望對廣大考生有所幫助。

縱向研究

“longitudinal method”，也叫追蹤研究，它是在比較長的時間內(nèi)，對人的心理發(fā)展進行系統(tǒng)、定期的研究。美國心理學家貝雷（N.Bayley）以61個初生嬰兒為對象，以智力發(fā)展為研究主題，從1929年開始長達36年的追蹤觀察研究，取得了人類智力發(fā)展方面的許多重要成果，即著名的柏克成長研究（Berkeley Growth Study），醫(yī)|學教育網(wǎng)搜集整理可謂歷時最長的縱向研究之一。

縱向研究在規(guī)定的時期內(nèi)對同樣對象的心理活動及其特點進行反復測查，因而能詳盡地了解其發(fā)展、醫(yī)|學教育網(wǎng)搜集整理變化過程，具有很高的連續(xù)性。但周期較長，易受社會環(huán)境的變動影響，被試樣本也易減少，且測量的數(shù)據(jù)也易因反復測量而影響被試情緒，造成準確性下降。

橫向研究

cross-sectional method，也叫橫斷研究，它是在同一時間內(nèi)對不同年齡組被試的心理發(fā)展進行測查并加以比較的研究。例如，要了解10-16歲兒童記憶發(fā)展的特點，可以同時對10歲、12歲、14歲、16歲四個年齡組個體進行測試，比較研究。這種研究類型省時間，但比較粗糙、不夠系統(tǒng)、不能全面反映問題。

縱橫研究

也有人稱之為“動態(tài)”研究，它是將橫向研究和縱向研究靈活地結(jié)合起來的一種研究。