“急性應(yīng)激障礙的臨床表現(xiàn)”相信是準(zhǔn)備參加心理治療職稱考試的朋友比較關(guān)注的事情，為此，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理內(nèi)容如下：

1. 藥物治療：這雖是對癥治療，在急性期是必須采用的措施之一。特別是對那些表現(xiàn)激越興奮的患者，更應(yīng)應(yīng)用，因?yàn)閼?yīng)用適當(dāng)?shù)木袼幬锖螅拱Y狀較快的緩解，可以改善接觸，便于進(jìn)行心理治療。同時(shí)保證患者良好睡眠，減輕焦慮、煩躁不安，常用艾司唑侖（舒樂安定）、勞拉西泮、佐匹克隆和三唑侖等抗焦慮藥或催眠劑，但藥物劑量以中、小量為宜，不可過量和療程不宜過長。對精神運(yùn)動性興奮，嚴(yán)重抑郁的病人可酌情選用氯丙嗪、氟哌啶醇等抗精神病藥，或阿米替林及ssri 等抗抑郁藥，選用何種藥物依據(jù)病情靈活掌握。病情恢復(fù)后不宜長期維持治療。

2. 支持性治療：對處于精神運(yùn)動性抑制狀態(tài)患者，若不能主動進(jìn)食，要給予輸液、補(bǔ)充營養(yǎng)、維持水電解質(zhì)平衡，保證每天的熱量和其他支持療法及照顧。

3. 心理治療：本病由強(qiáng)烈的應(yīng)激性生活事件引起，因此心理治療就有重要意義。

（1）一般性心理治療：在病人可接觸的情況下，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，相互信賴使之產(chǎn)生共鳴，與患者耐心交談。治療內(nèi)容為同病人分析發(fā)病的經(jīng)過，對癥狀表現(xiàn)進(jìn)行解釋，講明應(yīng)激事件在一生中是難免的，關(guān)鍵問題在于幫助患者怎樣有力地應(yīng)付這些心理應(yīng)激，如何發(fā)揮個(gè)人的緩沖作用，避免過大的創(chuàng)傷。指導(dǎo)病人如何對待有關(guān)刺激，糾正患者的一些不正確的看法，消除患者疑慮。同時(shí)給患者最好的社會支持，盡快緩解其應(yīng)激反應(yīng)。還要調(diào)動患者的主觀能動性，擺脫困境，樹立戰(zhàn)勝疾病的信念，促進(jìn)康復(fù)，重新恢復(fù)正常社會生活。對某些生活或工作中的實(shí)際問題，也應(yīng)設(shè)法予以解決。

（2）認(rèn)知治療：有人格缺陷者可予以認(rèn)知治療，對認(rèn)識自身的性格弱點(diǎn)和改變不良行為模式有所幫助。

（3）環(huán)境調(diào)整及生活指導(dǎo)：當(dāng)患者處于發(fā)病的創(chuàng)傷環(huán)境中，為了減輕或消除引起發(fā)病的應(yīng)激處境不良刺激的作用，應(yīng)盡可能脫離或調(diào)整當(dāng)時(shí)的誘發(fā)疾病的環(huán)境，以便消除患者的創(chuàng)傷性體驗(yàn)，加快癥狀緩解，對整個(gè)治療有積極作用。環(huán)境治療的另一含義，包括對患者康復(fù)后生活和工作方面的幫助、指導(dǎo)和安排，重新調(diào)整好患者的生活。必要時(shí)重新調(diào)換工作崗位，改善人際關(guān)系，建立新的生活規(guī)律，培養(yǎng)生活的樂趣，重視社會及家庭支持系統(tǒng)，以利于患者盡快康復(fù)。

4. 其他治療有嚴(yán)重自殺企圖者或興奮躁動者，可做電痙攣治療2～4 次。

備考神器：助考之星題庫

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