藥學(xué)導(dǎo)論第三版：

長期以來，我國藥學(xué)高等教育課程體系遵循著從基礎(chǔ)到專業(yè)的教學(xué)體系，學(xué)生要到大學(xué)三年級(jí)才開始接觸到藥學(xué)的概念，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的藥學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)意識(shí)和使命感非常不利。因此，藥學(xué)界的有識(shí)之士一直希望有一本能在藥學(xué)學(xué)習(xí)上起到引導(dǎo)作用的書。近幾年來，我國高等教育教學(xué)改革取得了舉世矚目的成就，藥學(xué)教育的課程體系和人才培養(yǎng)模式也發(fā)生了深刻的變革醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)收集整理，其中早期導(dǎo)人藥學(xué)教育，加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)即是教學(xué)改革的一個(gè)體現(xiàn)。很多學(xué)校為本科學(xué)生開設(shè)了早期導(dǎo)人藥學(xué)教育的課程，旨在使學(xué)生一進(jìn)人大學(xué)就能夠受到藥學(xué)的啟蒙教育，了解藥學(xué)的發(fā)展，明確藥學(xué)工作者的職責(zé)和使命，把握學(xué)習(xí)的方向。這就更需要一本適合藥學(xué)類各專業(yè)學(xué)生早期學(xué)習(xí)藥學(xué)知識(shí)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中起引導(dǎo)作用的教科書。本教材正是在這樣的改革背景下組織編寫的，它即是藥學(xué)教育教學(xué)改革的成果，也是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)時(shí)代進(jìn)步要求的高素質(zhì)藥學(xué)人才的需要。本教材的編寫本著薈萃東西、貫通古今、跨越學(xué)科、展望未來的編寫方針，力求深人淺出，通俗易懂，有較強(qiáng)的實(shí)用性，并盡可能地反映出現(xiàn)代藥學(xué)的新進(jìn)展和新成就。主要作為藥學(xué)類專業(yè)本科生教材'兼顧醫(yī)藥工作者和高中生在高考時(shí)選擇專業(yè)的需要，以引導(dǎo)他們獲得正確的、全面8藥學(xué)概念，解決其學(xué)習(xí)中的疑難問題。本教材共分12章，第一章 緒論界定藥學(xué)的內(nèi)涵，概括全書以下十一章的內(nèi)容和它們芝間的關(guān)系，論述藥學(xué)的發(fā)展，并展望其未來；第二至八章為6個(gè)屬于藥學(xué)的二級(jí)學(xué)科；第九章 是與西藥對(duì)應(yīng)的中藥學(xué)；第十章 藥物統(tǒng)計(jì)學(xué)和第十一章 藥事管理都是對(duì)藥學(xué)發(fā)展有重要意義的交叉學(xué)科，把它們納入到藥學(xué)導(dǎo)論中，也是《藥學(xué)導(dǎo)論（供藥學(xué)類專業(yè)用）》的一個(gè)特色；第十二章 是藥學(xué)教育與藥學(xué)學(xué)習(xí)。解決其學(xué)習(xí)中的疑難問題。本教材共分12章，第一章 緒論界定藥學(xué)的內(nèi)涵，概括全書以下十一章的內(nèi)容和它們芝間的關(guān)系，論述藥學(xué)的發(fā)展，并展望其未來；第二至八章為6個(gè)屬于藥學(xué)的二級(jí)學(xué)科；第九章 是與西藥對(duì)應(yīng)的中藥學(xué)；第十章 藥物統(tǒng)計(jì)學(xué)和第十一章 藥事管理都是對(duì)藥學(xué)發(fā)展有重要意義的交叉學(xué)科，把它們納入到藥學(xué)導(dǎo)論中，也是《藥學(xué)導(dǎo)論(供藥學(xué)類專業(yè)用)》的一個(gè)特色；第十二章 是藥學(xué)教育與藥學(xué)學(xué)習(xí)。