醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課題研究案例答題經(jīng)驗(yàn)：

案例：有一位身患晚期肝癌、對(duì)科技事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的七旬老工程師，和另一位年僅10歲、患急性甲肝的小學(xué)生，同時(shí)到一家醫(yī)院就診，要求住院治療。但是，由于該院種種醫(yī)療條件的限制，只能收留一位病人。請(qǐng)問(wèn)醫(yī)生應(yīng)該給哪一位病人開(kāi)住院?jiǎn)�？其醫(yī)學(xué)倫理依據(jù)是什么？

答題要點(diǎn)：醫(yī)生應(yīng)該給10歲的小學(xué)生開(kāi)住院?jiǎn)危?分）。這是因?yàn)椋?

（1）從生命質(zhì)量看，小學(xué)生的生命質(zhì)量比老工程師的生命質(zhì)量高。七旬老工程師身患絕癥，沒(méi)有治愈希望，預(yù)期壽命短；而10歲小學(xué)生有治愈希望，能夠恢復(fù)健康，預(yù)期壽命長(zhǎng)。（4分）

（2）從生命價(jià)值看，小學(xué)生的潛在社會(huì)價(jià)值比老工程師的潛在社會(huì)價(jià)值大。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集|整理盡管老工程師曾為社會(huì)作出過(guò)很大的貢獻(xiàn)，但由于身患絕癥，年事已高，現(xiàn)已失去了繼續(xù)創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的條件；如果治愈了小學(xué)生，培養(yǎng)其成才，將來(lái)將給社會(huì)創(chuàng)造很大的價(jià)值。（3分）

（3）從有效地利用衛(wèi)生資源來(lái)看，給老工程師投入再多的衛(wèi)生資源，也無(wú)法使其康復(fù)，只會(huì)是浪費(fèi)很多資源；而收治小學(xué)生，則可能收到理想的效果，是對(duì)衛(wèi)生資源的有效利用。（2分）