首都醫(yī)科大學藥學院實驗教學中心：

首都醫(yī)科大學基礎(chǔ)與專業(yè)藥學實驗教學中心成立于2004年，是隸屬于首都醫(yī)科大學化學生物學與藥學院的一級獨立教學機構(gòu)。實驗教學中心依托學院綜合實力，引進先進的實驗教學思想，高起點、高水平建設(shè)實驗教學體系。2006年被評為北京市實驗教學示范中心。

實驗教學中心下設(shè)基礎(chǔ)化學實驗室、藥學專業(yè)實驗室、現(xiàn)代藥學實驗室和藥學創(chuàng)新實驗室�；�礎(chǔ)化學實驗室承擔學校臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、預防醫(yī)學、護理學、實驗動物學、醫(yī)學檢驗學、藥學、和中藥學等專業(yè)的基礎(chǔ)化學實驗教學任務(wù)。藥學專業(yè)實驗室承擔藥學專業(yè)和臨床藥學專業(yè)學生的專業(yè)實驗教學任務(wù)。現(xiàn)代藥學實驗室管理30萬元以上大型儀器設(shè)備，承擔基礎(chǔ)化學、專業(yè)實驗教學中所涉及的大型儀器教學任務(wù)；此外，該室還對全校及社會開放，承擔科研測試及社會服務(wù)任務(wù)。藥學創(chuàng)新實驗室以藥學導師制、藥學畢業(yè)論文設(shè)計、學生第二課堂、學生科研實踐活動、醫(yī)學長學制導師制等項目為依托，開展本科生藥學科研創(chuàng)新活動。

實驗教學中心現(xiàn)有一支教學和科研相結(jié)合，理論和實驗教學互通，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的實驗教學隊伍。實驗教學人員由中心統(tǒng)一安排，實行專職與兼職結(jié)合，教授領(lǐng)銜，教師、研究生和技術(shù)人員為主體的組成模式，其中專職教師及技術(shù)人員12人，兼職教師37人，研究生助教24人。中心主任由化學生物學與藥學院院長、博士生導師趙明教授擔任醫(yī)|學教育網(wǎng)整理。中心實驗總面積約2570 m2，擁有儀器設(shè)備4400臺件，設(shè)備總值約為11500萬元人民幣，全院師生人均占有儀器數(shù)量，遠遠超過同類院校水平。近年來，北京市和學校對實驗教學中心經(jīng)費投入不斷加大，中心已配備了一流的實驗教學儀器設(shè)備，將多媒體技術(shù)、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬技術(shù)等現(xiàn)代化教學手段融入教學之中，從而大大提高了中心實驗教學水平。

在教學模式上，中心打破學科界限，整合實驗教學資源。在基礎(chǔ)實驗課階段，把四大化學實驗教學融為一體構(gòu)成基礎(chǔ)化學實驗課，在強調(diào)基礎(chǔ)性、綜合設(shè)計性和先進性、環(huán)境友好的前提下，形成基礎(chǔ)化學實驗教學體系。在專業(yè)課教學階段，打破藥物化學、藥物分析、藥劑學和藥理學實驗教學的傳統(tǒng)模式，將專業(yè)實驗與科學研究融為一體，構(gòu)成專業(yè)學科實驗課教學體系。通過這兩個實驗教學體系的訓練，使學生的實驗操作與創(chuàng)新思維相結(jié)合并構(gòu)成創(chuàng)新能力。規(guī)劃將專業(yè)實驗教學與畢業(yè)設(shè)計融為一體，消除人為制造的專業(yè)實驗訓練與科學研究工作訓練之間的鴻溝，突出學與用的統(tǒng)一，加速被動接受知識向主動創(chuàng)造知識的轉(zhuǎn)化過程。

基礎(chǔ)與專業(yè)藥學實驗中心依托多肽及小分子藥物北京市重點實驗室和內(nèi)源式預防藥物教育部工程研究中心兩大平臺的一流的設(shè)備、技術(shù)和人才資源，借助創(chuàng)新型藥學人才培養(yǎng)試驗區(qū)和藥學北京市特色專業(yè)的平臺，努力打造精品藥學實驗教學�；�礎(chǔ)與專業(yè)藥學實驗教學中心現(xiàn)已發(fā)展成為首都醫(yī)科大學培養(yǎng)藥學和醫(yī)學高素質(zhì)、創(chuàng)新性人才的重要實驗教學基地。