七年制臨床藥學論文：

1鍛煉操作技能，提高創(chuàng)新意識

1.1完善實驗教學環(huán)節(jié)完善現(xiàn)有的實驗教學環(huán)節(jié)，增加設計性和綜合性實驗，在保證充分鍛煉操作技能的前提下，提高學生設計與研究能力。有些實驗即為一個項目的設計與實施，如《比較醫(yī)學實驗》，學生在完成實驗課程后，對整個流程會有充分的認識。

1.2鼓勵參加暑期學校及科技創(chuàng)新項目山東大學藥學院積極創(chuàng)造機會，鼓勵學生參加國家級大學生創(chuàng)新實驗計劃立項和校級大學生創(chuàng)新項目，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，對于獲得國家級大學生創(chuàng)新實驗計劃立項和校級大學生創(chuàng)新項目獎項的學生，進行相應的獎勵。臨床藥學專業(yè)的培養(yǎng)方案要求學生必選2學分的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類通識教育核心課程，將《開放實驗項目和大學生科技創(chuàng)新項目》列為專業(yè)必修課程，學分為1分。

2加強相關(guān)知識儲備，提高相關(guān)技能

2.1采用雙語教學為提高學生的閱讀文獻能力和與國際接軌的能力，除了開設《大學英語》、《醫(yī)學英語閱讀》、《醫(yī)學英語寫作與翻譯》等英語課程外，臨床藥學專業(yè)的基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程多為雙語/英語教學和英文試卷考試，擁有雙語課程21門，占核心課比例達80%.其中，教育部和山東省雙語教學示范課程各1門。藥理學、藥劑學、藥物分析、藥物化學等主干專業(yè)基礎(chǔ)課參考原版教材，組織高水平師資自編英文講義和實驗指導。

2.2培養(yǎng)學生溝通能力藥患溝通是臨床藥師必須具備的一種基本技能，是臨床藥師自身價值體現(xiàn)的重要前提。為了提高七年制臨床藥學專業(yè)學生的實際工作能力，通過開設道德與法律、自然辯證法、中國近現(xiàn)代史綱要、形勢政策與社會實踐、醫(yī)學倫理學、醫(yī)學心理學、醫(yī)學法學及藥事管理學等課程，同時要求學生必須選修國學修養(yǎng)類、藝術(shù)審美類、人文學科類及社會科學類等通識教育核心課程，提高學生人文素質(zhì)修養(yǎng)。聘請專職培訓教師開設《臨床藥患溝通與交流技巧》課程專門加強學生藥患溝通能力的培養(yǎng)，使得學生更能適應工作要求，增進與醫(yī)生、護理人員、患者之間的理解與尊重，在參與臨床藥物治療中可取得更好的效果，符合當今社會對臨床藥師的要求。

2.3適時進行臨床技能培訓為了使學生進一步適應臨床實習，在學生進入醫(yī)院進行輪轉(zhuǎn)實習的第一周，集中進行心肺聽診、腹部觸診、外科基本技能、心肺復蘇、基本穿刺技能等臨床技能培訓，并對學生進行技能考核。

2.4要求學生了解學術(shù)前沿要求該專業(yè)學生積極參加相關(guān)學科的學術(shù)講座，將講座內(nèi)容記錄在統(tǒng)一印發(fā)的《藥學科學進展講座》記錄本上，講座內(nèi)容后附有不少于800字的收獲與感想。要求學生記錄講座不少于10次，在第七學年上交記錄本，同時上交一篇綜述文章，學院組織相關(guān)人員對學生的參與學術(shù)前沿講座情況進行評定，符合要求的給予2個學分。

3構(gòu)建合理的實踐教學內(nèi)容，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的實踐教學條件

構(gòu)建合理的實踐教學體系是培養(yǎng)學生實踐能力的關(guān)鍵步驟，山東大學藥學院積極創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的實踐教學條件，根據(jù)教學需要共設臨床藥學專業(yè)的教學基地6個，分別為山東省立醫(yī)院、山東大學齊魯醫(yī)院、山東省千佛山醫(yī)院、青島市立醫(yī)院、臨沂市人民醫(yī)院、煙臺毓璜頂醫(yī)院，均為國家臨床藥師培訓基地。通過生產(chǎn)實習、見習、畢業(yè)實習等多個環(huán)節(jié)的實踐教學環(huán)節(jié)，全面提高學生的實踐能力。

3.1適時安排生產(chǎn)實習生產(chǎn)實習也稱為認識實習。在第6學期末，學生基本完成醫(yī)、藥學基礎(chǔ)課程后，臨床藥學專業(yè)學生安排至醫(yī)院藥學部門見習四周，熟悉醫(yī)院藥學部門的工作。對醫(yī)療機構(gòu)藥學部門工作流程與內(nèi)涵的了解，不僅可讓學生初步掌握醫(yī)院藥品管理的整體情況，而且也可讓學生對臨床藥學工作有一個初步的感性認識，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生帶著疑問進行以臨床知識領(lǐng)域和藥物治療學知識領(lǐng)域為主的學習階段。

3.2安排見習課程臨床藥學專業(yè)具有多個環(huán)節(jié)的見習課程。在第8及第9學期，在學生學習藥物治療學課程的同時安排治療學見習課程，使學生逐漸了解臨床工作。傳染病學及藥物治療學的見習在傳染病醫(yī)院進行，精神病學及藥物治療學見習在專門的精神衛(wèi)生中心進行，其余見習在綜合性醫(yī)院進行。

3.3完善實習方案設計，加強畢業(yè)實習環(huán)節(jié)畢業(yè)實習是培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力的重要教學環(huán)節(jié)，是對所學知識的總結(jié)與提高。山東大學七年制臨床藥學專業(yè)共安排兩年半（120周）的畢業(yè)實習時間，目前正在嘗試的“三段式”實習方案，包括臨床輪轉(zhuǎn)實習，臨床藥師培訓和畢業(yè)專題實習三個階段，三個環(huán)節(jié)各有側(cè)重，從不同角度提高學生的綜合實踐能力。通過不斷探索與總結(jié)，分別制訂了各實踐教學環(huán)節(jié)的實習大綱、學生用實習手冊、細化考核方式和考核內(nèi)容，使實踐教學的評價科學化、標準化，確保有充足的參與臨床實踐的時間，在專職臨床藥師和醫(yī)師的共同指導下參與臨床用藥，對學生起到督促作用，提高實踐教學質(zhì)量。學生在臨床實踐過程中，鼓勵參加專業(yè)學會的學術(shù)活動和交流。

4結(jié)語

高水平的臨床藥師就要既能勝任臨床藥物治療的實際工作，又能進行相關(guān)的研究活動，山東大學藥學院七年制臨床藥學專業(yè)正是圍繞著這兩條主線不斷完善教學體系，并與社會需求接軌。經(jīng)過多屆學生的探索與實踐，取得了良好的效果。經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)，學生的專業(yè)知識與技能、臨床工作能力、溝通技巧和科學研究水平都有明顯提高，能夠順利走向臨床藥師崗位。