SCI論文醫(yī)學(xué)結(jié)果不是總結(jié)：

很多人在撰寫SCI論文的時候往往將結(jié)果當成是對本次科研探究的總結(jié)。然后便將論文的結(jié)果寫成論文總結(jié)。其實并不然，SCI論文結(jié)果不是總結(jié)，那么究竟我們應(yīng)該如何撰寫SCI論文的結(jié)果呢？

第一，對實驗或觀察結(jié)果的表達要高度概括和提煉不能簡單地將實驗記錄數(shù)據(jù)或觀察事實堆積到sci論文中，尤其是要突出有科學(xué)意義和具代表性的數(shù)據(jù)，而不是沒完沒了地重復(fù)一般性數(shù)據(jù)，重復(fù)的一般性數(shù)據(jù)只會讓讀者決定此次科研探究的過程便沒有得到什么實質(zhì)的內(nèi)容。“囊括所有一切而不遺漏任何細節(jié)的舉動并不能證明作者擁有無限的信息，而是說明作者缺乏甄別的能力”（Aaronson，1977）。

可根據(jù)需要選用不同類型的數(shù)據(jù)來表達結(jié)果，對于特別重要的結(jié)果應(yīng)采用“原始數(shù)據(jù)”（實際觀察數(shù)據(jù)）的形式來表述；對于數(shù)目很多的一般性數(shù)據(jù)的表達則可采用“總結(jié)數(shù)據(jù)”（如平均值和正負標準偏差）或“轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)”（如百分數(shù)）的形式。這也是對繁雜的實驗數(shù)據(jù)處理的必要方法。

描述結(jié)果的順序取決于實驗的目的�？梢园�“方法”部分中的順序描述結(jié)果，也可采用以下方法：由老及新（如先敘述傳統(tǒng)方法的治療結(jié)果，再敘述新方法的治療結(jié)果）；按研究過程的時間順序敘述；按重要性程度敘述。

第二，數(shù)據(jù)表達可采用文字與圖表相結(jié)合的形式如果只有一個或很少的測定結(jié)果，在正文中用文字描述即可；如果數(shù)據(jù)較多，可采用圖表形式來完整、詳細的表述，文字部分則用來指出圖表中資料的重要特性。切忌在文字中簡單地重復(fù)圖表中的數(shù)據(jù)，醫(yī)'學(xué)教育網(wǎng)l整理而忽略敘述其趨勢、意義以及相關(guān)推論；同時也要避免采用圖件和表格重復(fù)表述同樣的數(shù)據(jù)。在數(shù)據(jù)的表達上，要學(xué)會合理的使用文字、圖件和表格，根據(jù)具體數(shù)據(jù)的情況來判斷采用什么樣的表達方式。

應(yīng)根據(jù)數(shù)據(jù)表達的需要選取數(shù)據(jù)的表達方式。表格的優(yōu)點是可以很方便地列舉大量精確數(shù)據(jù)或資料；圖形則能夠直觀、有效地表達復(fù)雜數(shù)據(jù)，尤其是不同組數(shù)據(jù)間的比較、關(guān)聯(lián)、趨勢等。表格和圖件本身應(yīng)具備“自明性”，即：圖表題名和注釋應(yīng)準確而清楚地表達出數(shù)據(jù)或資料的含義，切忌只是簡單地描述數(shù)據(jù)。

第三，適當說明原始數(shù)據(jù)，以幫助讀者的理解如果論文中還包括獨立的“討論”章節(jié)，應(yīng)將對于研究結(jié)果的詳細討論留到該部分，但“結(jié)果”中應(yīng)該提及必要的說明（或解釋），以便讓讀者能清楚地了解作者此次研究結(jié)果意義或重要性。對于討論部分原始數(shù)據(jù)的說明要適當，不是全部原始數(shù)據(jù)都要在這里表達出來。

第四，明確地給出相關(guān)統(tǒng)計結(jié)果對于實驗分析有時是十分重要的，通常需要提供的統(tǒng)計數(shù)據(jù)包括：標準偏差（standarddeviation）；均值的標準誤差（standarderrorofthemean）；中位數(shù)和四分位數(shù)的間距（medianandinterquartilerange）；雙側(cè)檢驗（two-sidedtests）；置信區(qū)間（confidenceintervals）等。如果有必要說明對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析方法，應(yīng)在結(jié)果加以闡述，其中尤其要注意統(tǒng)計的科學(xué)意義。