“英語(yǔ)寫(xiě)作擴(kuò)充句子的三個(gè)技巧”相信是準(zhǔn)備學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的朋友比較關(guān)注的事情，為此，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理內(nèi)容如下：

第一種：句首狀語(yǔ)。

句首狀語(yǔ)說(shuō)的是什么意思呢？就是說(shuō)，在你寫(xiě)完一整句話后，你可以有意識(shí)地在這個(gè)句子前面加上一個(gè)副詞來(lái)修飾整句話。那這些副詞有哪些呢？那這里小編給大家提供一些可以參考的一些副詞，需要同學(xué)們要做的就是背過(guò)幾個(gè)就行了。那這些副詞有哪些呢？ Interestingly/unfortunately/undoubtedly/ironically/obviously/Amazingly enough/similarly/likewise/overall/without/just like/Apart from/In spite of/In addition to/Besides

比如說(shuō)給大家可以先來(lái)看一下這句話In addition to the language skills， those volunteers are expected to be patient，helpful，open-minded with a loving heart.

在這句話中，句子的前半部分就加了一個(gè)狀語(yǔ)來(lái)修飾整個(gè)句子，加上這么一個(gè)狀語(yǔ)一方面會(huì)對(duì)你的字?jǐn)?shù)擴(kuò)充另一方面還提升了你的語(yǔ)言亮點(diǎn)。

第二種：非限制性定語(yǔ)從句

引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句的有兩個(gè)詞一個(gè)是as，另一個(gè)是which但兩個(gè)的用法不一樣，它們的區(qū)別在于which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句只能位于被修飾句子的后面；而as引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句則可以位于被修飾句子的前面，后面或者中間。

接下來(lái)給大家一個(gè)綜合的例子比如：As is vividly depicted in the photo， two pictures men are heading forward to travel in the world， which successfully captures our eyes.

在這句話中就很好地體現(xiàn)了As和which的區(qū)別；接下來(lái)，再給同學(xué)們提供一下As在句子中間的例句比如：The second picture， as is analogous to the above，describes that the grown-up daughter is supporting her old mother by her arm now.那在這句話中，就把a(bǔ)s引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句放在了句子中間。

第三種：插入語(yǔ)

那說(shuō)到插入語(yǔ)，大家應(yīng)該都知道它的一個(gè)特點(diǎn)就是前后都有逗號(hào)，而且將它刪掉之后，句子結(jié)構(gòu)仍然完整。大家自己在寫(xiě)作文的時(shí)候可以有意識(shí)地去加一下插入語(yǔ)，但首先你得知道常用的插入語(yǔ)有哪些？比如副詞有frankly，naturally，strangely，obviously……形容詞有true，strange to say， most important of all……介詞短語(yǔ)有in fact，in addition， as a matter of fact或者分詞短語(yǔ) frankly speaking，generally speaking甚至句型都可以I believe，as I see it， I am sure……接下來(lái)給大家舉一個(gè)例子Cultural exchange， frankly speaking， could promote the mutual understanding among nations.這句話的意思就是：坦白來(lái)講，文化交流可以促進(jìn)各個(gè)國(guó)家之間的互相理解。

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