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江西醫(yī)學(xué)院的典章制度

江西醫(yī)學(xué)院的典章制度:

1952年3月12日,江西省醫(yī)學(xué)院就省立醫(yī)專遺留問題及江西省醫(yī)學(xué)院學(xué)制定位問題等向江西省文教廳和衛(wèi)生廳請(qǐng)示:“根據(jù)現(xiàn)行醫(yī)學(xué)院學(xué)制,醫(yī)本科入學(xué)資格為高中畢業(yè),肄業(yè)年限為4-5年。該院現(xiàn)五年制專科有一年級(jí)及二年級(jí)各1班,均具有醫(yī)本科完全相同之條件-入學(xué)資格為高中畢業(yè),肄業(yè)年限為5年,基此,五年制??埔荒昙?jí)、二年級(jí)兩班,擬分別改稱為‘醫(yī)本科一年級(jí)’與‘醫(yī)本科二年級(jí)’。”“六年制專科入學(xué)資格為初中畢業(yè),肄業(yè)年限為6年,在第一、二年級(jí)就將高中課程精簡地重點(diǎn)地全部修畢,后4年的課程與醫(yī)學(xué)院的課程沒有多大區(qū)別,再查醫(yī)學(xué)院的牙科學(xué)系、公共衛(wèi)生學(xué)系的修業(yè)年限亦為4年,基此六年制??聘臑獒t(yī)本科,似屬合理醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理。又根據(jù)以往五年制??婆c六年制??飘厴I(yè)后的服務(wù)能力,亦無甚軒輊,因此我們對(duì)六年制??埔鄶M同時(shí)改稱為醫(yī)本科。”中央教育部于1952年9月29日復(fù)函中南教育部:“關(guān)于江西省醫(yī)學(xué)院原有班級(jí)更改稱謂事,我部同意你部意見:五年制的班次因系招收高中畢業(yè)生,應(yīng)稱為醫(yī)本科,六年制的班次系招收初中畢業(yè)生,應(yīng)稱為專科。

1958年始,學(xué)校根據(jù)中央指示精神,進(jìn)行了醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革與探索。貫徹執(zhí)行《高教六十條》,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。文革期間,根據(jù)當(dāng)時(shí)中央教育部和衛(wèi)生部關(guān)于高等院校學(xué)制改革的指示,學(xué)院由五年制改為三年制,畢業(yè)生由本科改為???。1977年11月,在教育部統(tǒng)一部署下,省文教辦公室下發(fā)《調(diào)整我省各級(jí)學(xué)校學(xué)制的通知》,正式確定江西醫(yī)學(xué)院恢復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)本科五年學(xué)制。1993年,制定了《江西醫(yī)學(xué)院專職科研編制分配及核定辦法》《江西醫(yī)學(xué)院科研工作量及津貼核發(fā)細(xì)則》。1995年12月26日,學(xué)院召開全院科技大會(huì)。

1998年10月至11月,學(xué)院組織全院師生開展了為期一個(gè)月的“學(xué)習(xí)鄧小平教育理論,深化教學(xué)改革”大討論活動(dòng),調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)課程建設(shè)。每節(jié)課由50分鐘改為40分鐘,選修課由原來的10門增加到了30門,其學(xué)時(shí)由原來的267學(xué)時(shí)增加到981學(xué)時(shí),選修課實(shí)行學(xué)分制。增設(shè)細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、斷層解剖學(xué)、臨床藥理學(xué)等醫(yī)學(xué)前沿學(xué)科和邊緣相關(guān)課程;增設(shè)公共關(guān)系學(xué)、醫(yī)學(xué)寫作概論、醫(yī)學(xué)美學(xué)等39門人文學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的選修課醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理。必修課與選修課之比由原來的10:0.8調(diào)整為10:1.9.制定學(xué)生科研實(shí)踐計(jì)劃,學(xué)生在教師指導(dǎo)下到各部、系學(xué)習(xí)科研基本方法,了解科研設(shè)計(jì)、查閱文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)資料統(tǒng)計(jì)處理、總結(jié)報(bào)告等,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)道德和科學(xué)思維。在教學(xué)計(jì)劃安排上,實(shí)行“前期基礎(chǔ)趨同,后期專業(yè)分化”,調(diào)整學(xué)時(shí)中做到“兩個(gè)加強(qiáng)”、“兩個(gè)保證”,即加強(qiáng)外語和計(jì)算機(jī)教學(xué),保證“兩課”和專業(yè)主要課程教學(xué)。

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