中醫(yī)助理醫(yī)師考試復(fù)習(xí)開始，今天開始復(fù)習(xí)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，想必很多同學(xué)應(yīng)該和我當(dāng)初一樣，由于不是很了解這門課程，對這門課程的理解會稍顯吃力。那么，如何才能在學(xué)習(xí)這門課時優(yōu)雅的邁出第一步呢？今天醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為大家整理了“中醫(yī)助理醫(yī)師《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》精華考點：醫(yī)學(xué)模式的類型”的內(nèi)容小結(jié)，這樣更好理解。相關(guān)內(nèi)容如下：

醫(yī)學(xué)模式在醫(yī)學(xué)的發(fā)展進程中大體經(jīng)歷了四種醫(yī)學(xué)模式。

1.神靈主義的醫(yī)學(xué)模式

起源于原始社會，由于當(dāng)時的生產(chǎn)力水平極為低下，人們相信“萬物有靈”，將疾病看作是神靈的懲罰或惡魔作祟所致。人們治療疾病的手段或者祈禱神靈的保佑或?qū)捤?，或者采取?qū)鬼或避邪的方式免除疾病。

2.自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展人們開始認(rèn)識到人體的物質(zhì)基礎(chǔ)和疾病的客觀屬性。以中國古代中醫(yī)提出的“天人合一”的思想及古希臘希波克拉底等人提出的“體液學(xué)說”等為代表。這一模式的哲學(xué)觀以樸素的唯物論、整體觀和心身一元論為基礎(chǔ)。

3.生物醫(yī)學(xué)模式

公元十四、五世紀(jì)以來，西方文藝復(fù)興運動極大地促進了科學(xué)的進步，也大大推動了醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展。哈維創(chuàng)立了血液循環(huán)說并建立了實驗生理學(xué)的基礎(chǔ)，摩爾根尼關(guān)于疾病的器官定位的研究、以及魏爾嘯創(chuàng)立的細(xì)胞病理學(xué)等一系列成果奠定了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基石，也標(biāo)志著生物醫(yī)學(xué)模式的建立。到今天為止。生物醫(yī)學(xué)模式極大地促進了醫(yī)學(xué)的發(fā)展，使人們對疾病的認(rèn)識越來越深入和細(xì)致。但是，這一模式也使心身二元論和機械唯物論的哲學(xué)觀成為主導(dǎo)，使人們忽視了疾病與健康的相對性以及人的生物、心理、社會諸因素間的聯(lián)系及相互影響。因此這一模式本身也存在著內(nèi)在的缺陷，并在醫(yī)療實踐中會帶來一些消極影響。

4.生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式

1977年美國醫(yī)生恩格爾在“科學(xué)”雜志上發(fā)表文章“需要新的醫(yī)學(xué)模式—對生物醫(yī)學(xué)模式的挑戰(zhàn)”，批評了生物醫(yī)學(xué)模式“還原論”和“心身二元論”的局限，并提出了“生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式”的概念。這一模式并不排斥生物醫(yī)學(xué)的研究，而是要求生物醫(yī)學(xué)以系統(tǒng)論為概念框架、以身心一元論為基本的指導(dǎo)思想，既要考慮到病人發(fā)病的生物學(xué)因素，還要充分考慮到有關(guān)的心理因素及環(huán)境和社會因素的影響，將所有這些因素看作是相互聯(lián)系和相互影響的。生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式為醫(yī)學(xué)的發(fā)展提供了新的指導(dǎo)思想，也是醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展的重要依據(jù)。

【知識點隨手練】

下列關(guān)于醫(yī)學(xué)模式的說法，哪一項是錯誤的

A.生物醫(yī)學(xué)模式是建立在近代生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)和社會實踐基礎(chǔ)之上的醫(yī)學(xué)模式

B.生物醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為任何一種疾病都可在器官、細(xì)胞或生物大分子上找到可測量的、形態(tài)的或化學(xué)的改變

C.醫(yī)學(xué)模式向生物——心理——社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變在本質(zhì)上反映了醫(yī)學(xué)道德的進步

D.生物醫(yī)學(xué)模式對人類健康、疾病的認(rèn)識是片面的，沒有對醫(yī)學(xué)起推動作用

【答案】D.解析：生物醫(yī)學(xué)模式極大地促進了醫(yī)學(xué)的發(fā)展，使人們對疾病的認(rèn)識越來越深入和細(xì)致。同時這一模式本身也存在著內(nèi)在的缺陷，并在醫(yī)療實踐中會帶來一些消極影響。

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