上海中醫(yī)兒科專科醫(yī)師規(guī)范化培訓年度考核新方案哪里有？醫(yī)學教育網(wǎng)整理個關于上海中醫(yī)兒科專培考核方案，相信內(nèi)容如下：

中醫(yī)兒科?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓考核，需要根據(jù)專科培訓目標，突出臨床思維和臨床實踐技能考核，充分體現(xiàn)應考者的兒科?？坪诵哪芰?。

考核常規(guī)要求

一、每年常規(guī)進行醫(yī)師職業(yè)道德、出勤情況、臨床實踐培訓指標（病種病例數(shù)等）完成情況等方面考核。

二、年度考核方案按兩年分段進行，每年的考核內(nèi)容在當年的9月至11月完成，最后一年進行綜合考核，在5至7月完成。

三、所有年度考核的原始材料（病歷復印件、理論試卷、病歷分析及臨床操作評分表、考核結(jié)果等）均應存檔，以備上級相關部門督查，及作為?？漆t(yī)師結(jié)業(yè)綜合考核報名資格認定的依據(jù)。

四、考核成績的認定

由年度考核領導小組集體討論，審定后，達成統(tǒng)一意見，醫(yī)學院及教委蓋章。所有考核材料均應由相關職能部門存檔。

五、參考書目

☆ 《中西醫(yī)結(jié)合兒科學》，虞堅爾主編，人民衛(wèi)生出版社，2012年

☆ 《中西醫(yī)結(jié)合兒科學》，王雪峰主編，中國中醫(yī)藥出版社，2012年

☆ 《中醫(yī)兒科學》，汪受傳、虞堅爾主編，人民衛(wèi)生出版社，2012年

☆ 《中醫(yī)兒科學》，馬融、韓新民主編，人民衛(wèi)生出版社，2012年

☆ 《中醫(yī)兒科臨床研究》，汪受傳、俞景茂主編，人民衛(wèi)生出版社，2014年

☆ 《中醫(yī)兒科學。案例版》，汪受傳、虞堅爾主編，科學出版社，2007年

☆ 《褚福棠實用兒科學》（第8版），胡亞美、江載芳、申昆玲等主編，人民衛(wèi)生出版社，2015年

第一年度考核（總分100分）

（一）醫(yī)師職業(yè)道德考核和出勤情況（10%）

考核方式：由各培訓醫(yī)院和基地負責考核。

（二）臨床實踐培訓指標（30%）

1、病種和病例數(shù)等（15%）

考核方式：基地自審、培訓醫(yī)院組織專家抽查《?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓登記手冊》。

2、上交書面材料（15%）修改住院醫(yī)師大病歷4份，疑難、危重或死亡病人搶救記錄2份（討論材料總結(jié)，本人的分析及書面記錄）。

考核方式：由醫(yī)學院畢教委組織專家評判。

（三）臨床綜合能力測評（45%）

?？苹A理論和臨床專業(yè)知識（100分）

卷一（80分）：主要以A1、A2、A3、A4題型為主

1） ?？苹A知識60%

2） 專科專業(yè)理論40%

卷二（20分）

1） 進展知識（10分）：簡答題或名詞解釋

2） 經(jīng)典拓展題：（10分）中醫(yī)經(jīng)典在兒科?？婆R床中的應用，約300個字符以上。

（四）臨床教學能力（10%）

由所在科室的臨床醫(yī)生根據(jù)培訓生日常表現(xiàn)進行打分，其中高級職務、中級及初級打分在培訓生得分中的占比為4：3：3.

（五）臨床科研能力（5%）

導師負責打分（設立導師小組3人），制定培養(yǎng)計劃，簽訂培養(yǎng)合同，著重和立足培養(yǎng)對象臨床科研能力的提升，不以發(fā)表SCI論文等為判斷臨床科研能力的依據(jù)。但如有SCI或核心期刊論文發(fā)表，以評優(yōu)優(yōu)先或設單項獎，以資鼓勵。

方案一：分年度考核：第一年臨床專題綜述；第二年上半年立題、下半年開題；第三年結(jié)題、答辯。配以常態(tài)考核項目（科研記錄本、讀書報告等）、論著（統(tǒng)一盲審評分）。

方案二：科研得分分為如下項目，有一項算一項，最高分不超過5分。有培訓計劃：1分；按計劃執(zhí)行：2分；有臨床綜述發(fā)表：1分；臨床論著發(fā)表：2分。

第二年度考核（總分100分）

（一）醫(yī)師職業(yè)道德考核和出勤情況（10%）

考核方式：由各培訓醫(yī)院和基地負責考核。

（二）臨床實踐培訓指標（30%）

1、病種和病例數(shù)等（15%）

考核方式：基地自審、培訓醫(yī)院組織專家抽查《?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓登記手冊》。

2、上交書面材料（15%）

修改住院醫(yī)師大病歷3份，疑難、危重或死亡病人搶救記錄3份（討論材料總結(jié)，本人的分析及書面記錄）。

考核方式：由醫(yī)學院及教委組織專家評判。

（三）臨床綜合能力測評（45%）

1、病歷分析題（占總分25%）

考試時間30分鐘，至少2名考官同時進行考評，根據(jù)評分表當場打分，總分100分，取2位專家考評分的平均值，最終占總分25%. 2、臨床操作技能（占總分的20%）

專家組擬出常見兒科操作技能的考核和得分要點：如穴位敷貼合離子導入、小兒四診采集、針刺四縫、霧化吸入、腰穿骨穿、心肺復蘇、藥物劑量換算、物理降溫等。

試題隨機抽取，由院內(nèi)外考核專家小組進行考核，在指定地點由考核專家面試。考試時間15分鐘，至少2名專家同時監(jiān)考打分，根據(jù)評分表當場打分，總分100分，取2位專家評分的平均值，最終占總分20%.（四）臨床教學能力（10%）

由所在科室的臨床醫(yī)生根據(jù)培訓生日常表現(xiàn)進行打分，其中高級職務、中級及初級打分在培訓生得分中的占比為4：3：3.（五）臨床科研能力（5%）

導師負責打分（設立導師小組3人），制定培養(yǎng)計劃，簽訂培養(yǎng)合同，著重和立足培養(yǎng)對象臨床科研能力的提升，不以發(fā)表SCI論文等為判斷臨床科研能力的依據(jù)。但如有SCI或核心期刊論文發(fā)表，以評優(yōu)優(yōu)先或設單項獎，以資鼓勵。

方案一：分年度考核：第一年臨床專題綜述；第二年上半年立題、下半年開題；第三年結(jié)題、答辯。配以常態(tài)考核項目（科研記錄本、讀書報告等）、論著（統(tǒng)一盲審評分）。

方案二：科研得分分為如下項目，有一項算一項，最高分不超過5分。醫(yī)|學教育網(wǎng)搜集整理有培訓計劃：1分；按計劃執(zhí)行：2分；有臨床綜述發(fā)表：1分；臨床論著發(fā)表：2分。

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