精神障礙中的思維形式障礙有哪些主要臨床表現(xiàn)？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編專門整理如下，希望對(duì)各位初級(jí)護(hù)師考生備考復(fù)習(xí)有所幫助。

(1)思維奔逸：

又稱意念飄忽，指聯(lián)想速度加快數(shù)量增多、內(nèi)容豐富生動(dòng)?；颊叱憩F(xiàn)健談、滔滔不絕之外，言語(yǔ)聯(lián)想增快，并因諧音、諧意而轉(zhuǎn)換話題，出現(xiàn)音聯(lián)和意聯(lián)，或者因周圍環(huán)境的改變而改變言談內(nèi)容(也稱隨境轉(zhuǎn)移)。多見于躁狂狀態(tài)。

(2)思維遲緩和思維貧乏：

思維遲緩即聯(lián)想抑制，聯(lián)想速度緩慢，患者表現(xiàn)為言語(yǔ)緩慢，語(yǔ)量減少，語(yǔ)調(diào)低沉，反應(yīng)遲鈍。常見于抑郁狀態(tài)。思維貧乏指聯(lián)想數(shù)量進(jìn)一步減少，概念與詞匯貧乏。多見于精神分裂癥及精神發(fā)育遲滯。

(3)思維散漫：

指思維的目的性、連貫性和邏輯性障礙。患者說(shuō)話東蕩西游，對(duì)問(wèn)話的回答不切題，檢查者感到交談對(duì)不上焦點(diǎn)。

(4)思維破裂：

指概念之間聯(lián)想的斷裂，建立聯(lián)想的各種概念內(nèi)容之間缺乏內(nèi)在聯(lián)系。表現(xiàn)為患者的言語(yǔ)或書寫內(nèi)容有結(jié)構(gòu)完整的句子，但是各句含義互不相關(guān)，變?yōu)檎Z(yǔ)句的堆積。多見于精神分裂癥。

(5)病理性贅述：

患者講話啰嗦，抓不住重點(diǎn)，不必要的細(xì)節(jié)和無(wú)關(guān)的枝節(jié)太多，以致掩蓋了主要的內(nèi)容。多見于癡呆、癲癇和其他腦器質(zhì)性精神障礙。

(6)思維中斷：

又稱思維阻塞，患者無(wú)意識(shí)障礙，又無(wú)外界干擾，思維過(guò)程突然中斷，是診斷精神分裂癥的重要癥狀。

(7)思維插入：

指患者感到有某種思想不是屬于自己的，不受他的意志所支配，是別人強(qiáng)行塞入腦中。見于精神分裂癥。

(8)思維化聲：

患者思考時(shí)體驗(yàn)到自己的思想同時(shí)變成了言語(yǔ)聲，自己和他人均能聽到，多見于精神分裂癥。

(9)思維擴(kuò)散和思維廣播：

患者體驗(yàn)到自己的思想一出現(xiàn)，即盡人皆知，感到自己的思想毫無(wú)隱私而言，為思維擴(kuò)散。如果患者認(rèn)為自己的思想是通過(guò)廣播而擴(kuò)散出去，為思維廣播。見于精神分裂癥。

(10)病理性象征性思維：

為概念的轉(zhuǎn)換，以具體事物來(lái)代替某一抽象概念。這一轉(zhuǎn)換是患者所獨(dú)有的、不經(jīng)解釋旁人無(wú)法理解。多見于精神分裂癥。

(11)語(yǔ)詞新作：

患者自創(chuàng)文字、圖形、符號(hào)，并賦予只有患者本人才能理解的內(nèi)容?；?qū)⒉煌馑嫉淖秩诤?、濃縮、拼湊在一起。多見于精神分裂癥青春型。

(12)邏輯倒錯(cuò)性思維：

主要特點(diǎn)是推理完全不合邏輯，既無(wú)前提也無(wú)根據(jù)，或因果倒置，推理離奇古怪，不可理解。一般見于精神分裂癥。

(13)強(qiáng)迫觀念：

又稱強(qiáng)迫性思維，指患者腦中反復(fù)出現(xiàn)的某一概念或相同內(nèi)容的思維，明知沒有必要，但又無(wú)法擺脫。強(qiáng)迫性思維可以表現(xiàn)為強(qiáng)迫性回憶、強(qiáng)迫性窮思竭慮、強(qiáng)迫性對(duì)立思維、強(qiáng)迫性懷疑。強(qiáng)迫思維常伴有強(qiáng)迫動(dòng)作，見于強(qiáng)迫癥。

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