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為樹(shù)立住培醫(yī)師的人文理念，培養(yǎng)其醫(yī)學(xué)敘事素養(yǎng)和職業(yè)精神，12月1日上午，河南大學(xué)淮河醫(yī)院舉辦了主題為《敘事醫(yī)學(xué)與明日醫(yī)生》的專(zhuān)題講座，由醫(yī)院生命健康敘事分享中心首席專(zhuān)家楊曉霖教授授課，約200余名住培醫(yī)師前來(lái)學(xué)習(xí)，領(lǐng)略敘事醫(yī)學(xué)之美。

楊曉霖教授是南方醫(yī)科大學(xué)通識(shí)教育部教授、順德醫(yī)院敘事醫(yī)學(xué)研究中心主任，多年致力于敘事醫(yī)學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用與學(xué)術(shù)研究，是敘事醫(yī)學(xué)領(lǐng)域享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的領(lǐng)軍人物。

授課過(guò)程中，楊教授引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，生動(dòng)地講授了多個(gè)古今中外經(jīng)典文學(xué)作品中關(guān)于人文與醫(yī)學(xué)的故事。她充分解讀了“善醫(yī)者，必先醫(yī)其心，而后醫(yī)其身，其次則醫(yī)其病”的名言背后的深刻意義，強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷在醫(yī)學(xué)中的重要性；生動(dòng)介紹了醫(yī)生問(wèn)診技巧與推理思維在醫(yī)患主體性溝通中的關(guān)鍵作用，強(qiáng)調(diào)醫(yī)生日常敘事閱讀訓(xùn)練的必要性。

最后，楊教授推薦了部分適合青年醫(yī)師閱讀的書(shū)目，希望大家把細(xì)讀（close reading）和寫(xiě)作（reflective writing）作為一種日常修養(yǎng)，提高自己的醫(yī)學(xué)敘事能力，走好行醫(yī)之路，做一名有溫度的醫(yī)生。

通過(guò)這次講座，使大家了解了敘事醫(yī)學(xué)的中心議題——“以關(guān)系為中心”，圍繞醫(yī)生與自我、醫(yī)生與患者、醫(yī)生與醫(yī)生以及醫(yī)生與社會(huì)這幾種關(guān)系和醫(yī)護(hù)患三個(gè)不同視角展開(kāi)聆聽(tīng)、細(xì)讀、講述和寫(xiě)作實(shí)踐，全面提升青年醫(yī)師的敘事素養(yǎng)。

醫(yī)院非常重視對(duì)住培醫(yī)師人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)住培醫(yī)師走進(jìn)敘事醫(yī)學(xué)作品中，從醫(yī)生、患者、患者家屬等不同視角感受病人的生老病死，對(duì)其醫(yī)學(xué)倫理精神、文學(xué)素養(yǎng)和認(rèn)知共情能力的培養(yǎng)都起到了推進(jìn)作用，為住培醫(yī)師闡明醫(yī)者所需的核心素養(yǎng)，助力推動(dòng)醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)建設(shè)向前發(fā)展。

來(lái)源：河南大學(xué)淮河醫(yī)院

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