參加初級(jí)護(hù)師考試的考生在復(fù)習(xí)任務(wù)繁重。很多考生早早的就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，每天埋頭苦學(xué)，幾乎達(dá)到了廢寢忘食的程度，生怕自己無(wú)法順利通過(guò)初級(jí)護(hù)師考試。然而復(fù)習(xí)收效甚微，甚至有越學(xué)越退步的現(xiàn)象。為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？

因?yàn)槲覀冊(cè)趶?fù)習(xí)期間，考生頭上的“箍”被箍得越來(lái)越緊，每天的測(cè)驗(yàn)題都可能出現(xiàn)新“面孔”，層出不窮的試題堆滿了我們的視野。當(dāng)我們與工作上的同事湊在一起時(shí)，也會(huì)不由自主地談起復(fù)習(xí)問(wèn)題，全力以赴地應(yīng)考已成了我們?nèi)康纳顑?nèi)容醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理。這些都是形成“緊箍咒”的禍?zhǔn)?，最終導(dǎo)致了學(xué)習(xí)進(jìn)度的滯后和知識(shí)點(diǎn)的堵塞。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)了停滯不前的現(xiàn)象，這說(shuō)明大腦提示我們需要休息了，如果我們強(qiáng)行“開(kāi)機(jī)”，只能造成“系統(tǒng)癱瘓”，實(shí)屬得不償失！

所以參加初級(jí)護(hù)師考試學(xué)會(huì)放松，勞逸結(jié)合，提高復(fù)習(xí)效率。