健康教育主治醫(yī)師學(xué)習(xí)參考資料——環(huán)境衛(wèi)生學(xué)定義 ，預(yù)祝各位考生考試順利。

環(huán)境衛(wèi)生學(xué)（environmental health/environmental hygiene）是研究自然環(huán)境（naturalenvironment）和生活環(huán)境（living environment）與人群健康的關(guān)系，揭示環(huán)境因素對(duì)人群健康影響的發(fā)生，發(fā)展規(guī)律，為充分利用環(huán)境有益因素和控制有害環(huán)境因素提出衛(wèi)生要求和預(yù)防對(duì)策，增進(jìn)人體健康，提高整體人群健康水平的科學(xué)。

研究對(duì)象

環(huán)境衛(wèi)生學(xué)以人類及其周圍的環(huán)境為研究對(duì)象，闡明人類賴以生存的環(huán)境對(duì)人體健康的影響及人體對(duì)環(huán)境的作用所產(chǎn)生的反應(yīng)，即環(huán)境與機(jī)體間的相互作用。這是環(huán)境衛(wèi)生學(xué)的基本任務(wù)。對(duì)于人類而言，環(huán)境是指圍繞人群的空間及其中能直接或間接影響人類生存和發(fā)展的各種因素的總和，是一個(gè)非常復(fù)雜的龐大系統(tǒng)。它由多種環(huán)境介質(zhì)（environmental media）和環(huán)境因素（environmental factors）組成，前者是人類賴以生存的物質(zhì)環(huán)境條件，通常以氣態(tài)，液態(tài)和固態(tài)三種物質(zhì)形態(tài)而存在，能夠容納和運(yùn)載各種環(huán)境因素；而后者則通過環(huán)境介質(zhì)的載體作用，或參與環(huán)境介質(zhì)的組成而直接或間接對(duì)人體起作用。具體來說，環(huán)境介質(zhì)是指大氣，水，土壤（巖石）以及包括人體在內(nèi)的所有生物體；環(huán)境因素則是被介質(zhì)容納和轉(zhuǎn)運(yùn)的成分或介質(zhì)中各種無機(jī)和有機(jī)的組成成分。環(huán)境介質(zhì)的三種物質(zhì)形態(tài)（氣，液，固）在地球表面環(huán)境中通常是不會(huì)以完全單一介質(zhì)形式存在的，例如水中可含有空氣和固態(tài)懸浮物，大氣中含有水分和固態(tài)顆粒物，土壤中含有空氣和水分。在一定條件下，環(huán)境介質(zhì)的三種物質(zhì)形態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化，其物質(zhì)組成也可以相互轉(zhuǎn)移。例如水中的酚，氰可揮發(fā)到大氣中，土壤中的氰化物既可通過滲漏進(jìn)入地下水，也可通過揮發(fā)釋放到大氣中。環(huán)境介質(zhì)的運(yùn)動(dòng)可攜帶污染物向遠(yuǎn)方擴(kuò)散。由此可見，人體暴露接觸污染物是通過多種環(huán)境介質(zhì)綜合作用的結(jié)果。此外，環(huán)境介質(zhì)還具有維持自身穩(wěn)定狀態(tài)的特性。雖然長期以來環(huán)境曾遭受過無數(shù)次自然突變事件如地震，火山爆發(fā)等及人類活動(dòng)的嚴(yán)重干擾，但環(huán)境介質(zhì)的整體結(jié)構(gòu)和基本組成仍能保持相對(duì)穩(wěn)定。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|搜集整理這表明環(huán)境介質(zhì)對(duì)外來的干擾具有相當(dāng)?shù)木彌_能力。但當(dāng)外來的干擾作用超出了環(huán)境介質(zhì)本身固有的緩沖能力時(shí)，就會(huì)使環(huán)境介質(zhì)的結(jié)構(gòu)，組成甚至功能發(fā)生難以恢復(fù)的改變。

包括范圍

前者如大氣圈（atmosphericsphere），水圈（hydrosphere），土壤巖石圈（lithosphere）和生物圈（biosphere）；后者如人類為從事生活活動(dòng)而建立起來的居住，工作和娛樂環(huán)境以及有關(guān)的生活環(huán)境因素（如家用化學(xué)品）等。自然環(huán)境和生活環(huán)境是人類生存的必要條件，其組成和質(zhì)量的優(yōu)劣與人體健康的關(guān)系極為密切。各種環(huán)境因素中既有對(duì)人體健康的有益因素，也有對(duì)人體健康的有害因素。