2015衛(wèi)生管理師職稱考試健康教育重點總結：

健康教育與健康促進計劃的實施

1、實施的質(zhì)量控制

1)質(zhì)量控制的內(nèi)容

1.對工作進程的監(jiān)測

2.對活動內(nèi)容的監(jiān)測

3.對活動開展狀況的監(jiān)測

4.對人群知信行及有關危險因素的監(jiān)測

5.對經(jīng)費開支的監(jiān)測

2)質(zhì)量控制的方法

1.記錄與報告方法

2.現(xiàn)場考察和參與方法

3.審計方法

4.調(diào)查方法

2、實施人員的培訓

包括：培訓的意義、培訓計劃、培訓班組織、培訓方法、培訓評價

實施一項健康教育與健康促進計劃的過程，就是工作人員把計劃分解并用具體的方法表達與體現(xiàn)計劃的思想和實現(xiàn)計劃目標的過程。為了成功地完成這一過程，工作人員必須經(jīng)過必要的培訓。

培訓工作可以使實施工作人員熟悉項目的管理程序，使其掌握相關的知識與技能，并學習新的工作方法。經(jīng)過了培訓的人員才能夠適應實施工作的需要。沒有這樣一組人員，要想實現(xiàn)項目的計劃目標是不可能的。因此，培訓工作是成功實施項目計劃的一個重要的基本內(nèi)容。但實施人員原有的知識、技能和經(jīng)驗也十分重要。

健康教育與健康促進項目的培訓工作是為了完成特定任務、針對有工作經(jīng)驗的成年人進行的教學工作。這種培訓目的明確——是為了開展某項工作，解決某個現(xiàn)實問題。多采用參與式教學方法。參與式教學方法要求教師能夠調(diào)動學員的積極性，鼓勵學員積極參與回答提問、討論、游戲、角色扮演、現(xiàn)場實習、模擬練習等教學活動。

適合培訓的方法常用的有：

(1)頭腦風暴法：

(2)角色扮演法：

(3)小組討論法：

(4)案例分析法：