假設(shè)檢驗(yàn)應(yīng)注意的問題是健康教育考試中，涉及到的重點(diǎn)內(nèi)容，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理了相關(guān)內(nèi)容具體如下：

（1）要有嚴(yán)密的抽樣研究設(shè)計(jì)；樣本必須是從同質(zhì)總體中隨機(jī)抽取的，要保證組間的均衡性和資料的可比性，可能影響結(jié)果的非處理因素在對(duì)比組間應(yīng)盡可能相同或相近；

（2）正確選擇檢驗(yàn)方法；根據(jù)現(xiàn)有的資料類型、設(shè)計(jì)類型、分析目的、樣本含量等因素選用適當(dāng)?shù)臋z驗(yàn)方法醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)`搜集整理，如不符合條件可做適當(dāng)轉(zhuǎn)換；

（3）正確理解“差別無顯著性”的含義，差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，不能理解為兩者差差大，也不能理解為所分析的指標(biāo)在實(shí)際應(yīng)用上就有“顯著效果”。

（4）檢驗(yàn)假設(shè)的推斷結(jié)論為概率結(jié)論，不能絕對(duì)化：檢驗(yàn)水準(zhǔn)人為規(guī)定，是相對(duì)的，報(bào)告結(jié)論時(shí)應(yīng)列出檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量和P值的確切范圍。

（5）注意是單側(cè)檢驗(yàn)還是雙側(cè)檢驗(yàn)。