孤獨(dú)癥患者近年來(lái)逐漸的走入大家的視線(xiàn)，這給我們的健康帶來(lái)很大的損害，如果治療不及時(shí)，疾病發(fā)展嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)生活不能自理的情況。這會(huì)給家庭帶來(lái)沉重的壓力，為了更好的診斷病及時(shí)的治療孤獨(dú)癥，下面我們就一起看看孤獨(dú)癥的診斷檢查方法。

哪些檢查可以診斷出孤獨(dú)癥?

1、CT和MRIMRI檢查結(jié)果表明部分孤獨(dú)癥患兒的腦干總面積和腦橋總面積比一般相同年齡的兒童對(duì)照組小，小腦VI,VII蚓葉的正中矢狀面面積比正常對(duì)照組小19%。提示小腦發(fā)育不良，與某些孤獨(dú)癥的發(fā)生存在可能。

2、SPECT單光子發(fā)射計(jì)算機(jī)體層攝影術(shù)SPECT可以檢測(cè)腦血流情況。孤獨(dú)癥患兒SPECT檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，大腦血流灌注異常，陽(yáng)性率達(dá)75%。主要表現(xiàn)在大腦皮質(zhì)，小腦和皮質(zhì)下多處結(jié)構(gòu)，集中在皮質(zhì)的額，顳葉(顳葉【譯】：位于外側(cè)裂下方，由顳上溝和顳下溝分為顳上回、顳中回、顳下回，隱在外側(cè)裂內(nèi)的是顳橫回。)，以左側(cè)額葉最為常見(jiàn)。同時(shí)海馬回局部血流灌注減少。

3、兒童期孤獨(dú)癥評(píng)定量表(CARS)由專(zhuān)業(yè)人員對(duì)患兒進(jìn)行評(píng)估時(shí)使用，該量表共15個(gè)條目每個(gè)條目按1-4每0.5分為一級(jí)的七級(jí)評(píng)分，1 分為正常，4分為最嚴(yán)重，累計(jì)計(jì)算總分CARS總分≤29.5分為正常;CARS總分為30-36.5為輕-中度孤獨(dú)癥;CARS總分≥37分為重度孤獨(dú)癥。

4、腦電圖或腦地形圖腦電圖檢查異常率在10%-83%，由于一般腦電圖的解釋標(biāo)準(zhǔn)和選取的樣本不同，故存在較大的差別。一般來(lái)說(shuō)，導(dǎo)聯(lián)越多，異常率越高。腦電圖異常者一般為智商較低者，智商受損越明顯的孤獨(dú)癥，出現(xiàn)腦電圖異常和癲癇的概率也越高。但有大約20%-40%的患兒在青春期前出現(xiàn)癲癇，腦電圖可能未見(jiàn)異常。

5、腦干聽(tīng)覺(jué)誘發(fā)電位孤獨(dú)癥患兒的腦干聽(tīng)覺(jué)誘發(fā)電位是異常的。從I---V波都有異常報(bào)道，異常率高達(dá)20%--60%。顯示孤獨(dú)癥患兒存在聽(tīng)覺(jué)缺陷，腦干傳導(dǎo)時(shí)間延長(zhǎng)，提示腦干功能改變可能是影響孤獨(dú)癥癥狀的原因之一。腦干功能的障礙會(huì)導(dǎo)致向大腦傳遞通路的損害，這可能是造成孤獨(dú)癥患兒在認(rèn)知，社會(huì)和語(yǔ)言能力等方面異常發(fā)育的原因之一。

孤獨(dú)癥的診斷

1、有社會(huì)互動(dòng)上的缺陷：孤獨(dú)癥并不是全然沒(méi)有社會(huì)互動(dòng)行為，而是有互動(dòng)上的缺陷。譬如，他們比較不會(huì)做主動(dòng)互動(dòng)、不會(huì)正確的響應(yīng)，也常會(huì)將別人的行為解讀錯(cuò)誤。

2、有溝通上的問(wèn)題且特別是溝通質(zhì)量的問(wèn)題：有些孤獨(dú)癥患者是有語(yǔ)言的，只是他們的語(yǔ)言問(wèn)題是在溝通質(zhì)量的缺陷，例如亞森伯格癥候群的孩子常有過(guò)度仿說(shuō)的現(xiàn)象，就是屬于質(zhì)的缺陷。

3、他們的某些行為或?qū)δ承┯信d趣的東西會(huì)過(guò)度偏好：例如，喜歡看線(xiàn)條、對(duì)于特殊奇怪的聲音著迷。有些孤獨(dú)癥家長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)，他的小孩都只看同一卷錄像帶、特別喜歡抖動(dòng)繩子、轉(zhuǎn)圈圈或重復(fù)化線(xiàn)條等，這就是過(guò)渡偏好固著的現(xiàn)象。

孤獨(dú)癥的鑒別

1、不典型孤獨(dú)癥

一種彌漫性發(fā)育障礙，與孤獨(dú)癥的區(qū)別在于起病的年齡，或不能滿(mǎn)足孤獨(dú)癥的全部三條診斷標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)育損害只在3歲以后才表現(xiàn)出來(lái);或診斷孤獨(dú)癥所需的三方面精神病理中有一或兩項(xiàng)沒(méi)有明顯的異常(這三個(gè)方面為相互性社會(huì)交往、溝通和局限、刻板與重復(fù)行為)，但在其它方面有特征性異常表現(xiàn)。不典型孤獨(dú)癥多發(fā)生于精神發(fā)育遲滯嚴(yán)重的兒童，由于功能極度低下，致使診斷孤獨(dú)癥所需的特定性行為偏離無(wú)法表現(xiàn)出來(lái);也可發(fā)生于患有嚴(yán)重特定感受性語(yǔ)言發(fā)有障礙的兒童。不典型孤獨(dú)癥因此構(gòu)成有別于孤獨(dú)癥的一種有意義的狀況。

2、Rett氏綜合征

一種病因不明的狀況，迄今只見(jiàn)于女孩，可根據(jù)特定的起病、病程和癥狀學(xué)類(lèi)型將之區(qū)分出來(lái)。典型表現(xiàn)為，早期發(fā)育正常，隨后出現(xiàn)手的技巧和言語(yǔ)的部分或完全喪失，同時(shí)有頭顱增長(zhǎng)變慢、通常起病于7-24個(gè)月。手的刻板性扭動(dòng)、過(guò)度換氣和目的性手動(dòng)喪失尤其具有特征性。社交和游戲發(fā)育在起初23年里受到阻礙，但社會(huì)興趣仍可保存。童年中期可出現(xiàn)軀干共濟(jì)失調(diào)和失用癥，伴有脊柱側(cè)凸或后凸，有時(shí)出現(xiàn)舞蹈樣手足徐動(dòng)癥性運(yùn)動(dòng)?？偸菍?dǎo)致嚴(yán)重的精神殘疾。童年早、中期經(jīng)常出現(xiàn)暈厥發(fā)作。

孤獨(dú)癥患者如果伴隨溝通方面的障礙，遇到挫折或不順心的事時(shí)，容易以哭鬧的方式或是自我傷害的方式表達(dá)，因此平時(shí)應(yīng)多觀(guān)察他喜歡的事物藉以轉(zhuǎn)移注意力，更重要的是要協(xié)助他用任何方式表達(dá)，找出哭鬧的原因，了解他的情緒。