社區(qū)護(hù)理之老年患者健康教育方式：

　?。?）集體講解，對(duì)有相同教育項(xiàng)目的患者用這種方式，每次教育1～2個(gè)目標(biāo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，集中講解，既節(jié)約時(shí)間，患者又樂于接受。

    （2）隨機(jī)性教育，護(hù)士在執(zhí)行各項(xiàng)操作時(shí)，邊實(shí)施邊講解。如在輸液、發(fā)藥時(shí)告訴患者藥物的作用、會(huì)有何反應(yīng)、如何處理等。

    （3）個(gè)別教育，有針對(duì)性的健康教育，針對(duì)患者的不同個(gè)體、文化、生活方式、疾病的程度進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，特別是對(duì)那些接受能力弱的患者需要多次反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

    （4）示范性教育，如指導(dǎo)患者掌握定期監(jiān)測(cè)血糖、尿糖的測(cè)定技術(shù)醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理搜集；通過(guò)護(hù)士的示范，患者之間的親自實(shí)踐，對(duì)一些接受能力差的患者，護(hù)士應(yīng)手把手地教，直到患者會(huì)自己操作。