對各級崗位護理人員的管理，護理人才是指具有護理專業(yè)科學知識技能的人，包括各層次護理技術職務的人。

    根據(jù)人本原理，我們在征求副主任護師意見后，按照臨床護士不同學歷、資歷、職稱和綜合素質(zhì)將護士分為三個層次：以執(zhí)行護理程序、專科疑難、危重病人護理為主要工作內(nèi)容的責任護士，以執(zhí)行一般?？坪筒糠只A護理為主的執(zhí)行護士和以執(zhí)行生活護理為主的輔助護士。并結(jié)合各層次人員的特點制定了各級人員工作職責及審核標準。在這項工作中我們始終把每一層護理人員都看成是寶貴的人力資源，使她們各盡其才。在挑選責任護士時我們主要根據(jù)個人綜合能力，而并非論資排輩，使她們在職責分配上承擔的責任更大，技術難度更高，同時根據(jù)激勵機制，相對減少責任護士擔任一線夜班數(shù)，讓她們承擔二線夜班工作。使她們感到自己的價值的重要性。在病區(qū)教學、管理上讓她們承擔主導作用，發(fā)揮責任護士在病區(qū)的骨干作用。打破了那種工作中職稱高低一樣，表現(xiàn)好壞一樣，學習和不學習都一樣等弊端，摒棄論資排輩傳統(tǒng)。

    對工作態(tài)度認真、能力較強的執(zhí)行護士讓她們嘗試承擔責任護士的工作，調(diào)動她們的工作積極性。對低年資輔助護士，考慮到她們來自不同的地方，有的遠離家鄉(xiāng)，工作環(huán)境陌生、待遇較低等因素對工作帶來的負面影響，組織她們開座談會，了解她們的心聲和需求，肯定她們的工作成績和價值，使她們從不安心、不滿意自己的工作逐漸轉(zhuǎn)變過來，感到被關心和愛護，對自己的工作感到滿意，同時在工作中保持健康、向上不斷進取的工作精神，更好地為護理對象服務醫(yī)學|教育網(wǎng)整理搜集。護理人員對自己工作不滿意將會產(chǎn)生潛在的不良后果。一方面，對工作不滿意、工作態(tài)度消極的護士直接影響其對病人提供的護理質(zhì)量，另一方面，對工作不滿意還可導致護士不服從醫(yī)院管理，病事假增多、曠工增多，甚至離開護理崗位。

    人本原理重視人的價值、尊嚴和發(fā)展，主張每一位護理人員都可以發(fā)揮人才作用。人本原理要求管理者要把管理工作的重點放在激發(fā)被管理者的積極性和創(chuàng)造性上，努力為被管理者的自我實現(xiàn)需求的滿足創(chuàng)造各種機會，將其作為組織得以發(fā)展的關鍵。根據(jù)人本管理的原理，應使全體人員明確整體組織的目標，明確個人的職責，正確處理相互關系，積極地、主動地、有創(chuàng)造性地完成自己的任務。充分發(fā)揮各級人員的作用，做到人盡其才。