主管護(hù)師考試內(nèi)容多而復(fù)雜，如果靠死記硬背肯定是不行的。那么如何提高主管護(hù)師的復(fù)習(xí)效率呢？將知識(shí)點(diǎn)真正地吸收，做到活學(xué)活用、舉一反三是關(guān)鍵。

聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，理論聯(lián)系實(shí)際，這是學(xué)習(xí)的最基本的方法。我們?cè)趯W(xué)教材的過程中，要想掌握新學(xué)的理論知識(shí)，就不能靠死記硬背，更不能依賴現(xiàn)成的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，關(guān)鍵在于分析和理解醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理，要“活”學(xué)，不要“死”學(xué)，要把基本理論分析清楚，理解透徹，掌握牢固。另一方面，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。在復(fù)習(xí)過程中，要注意工作實(shí)際和思想實(shí)際，有意識(shí)地將學(xué)過的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地逐步加以運(yùn)用。這樣做，既能啟迪對(duì)理論精髓的深刻認(rèn)識(shí)，又能提高運(yùn)用理論知識(shí)分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，在工作中對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用，本身又是一次再學(xué)習(xí)，再深化，再提高的過程，是一種高層次的學(xué)習(xí)。