單元 | 細目 | 要點 |
| 一、基本概念 | 1.健康教育 | （1）影響健康的因素
（2）健康教育的概念
（3）健康教育與衛(wèi)生宣傳的區(qū)別與聯(lián)系 |
| 2.健康促進 | （1）涵義
（2）領(lǐng)域
（3）核心策略——社會動員
（4）健康教育與健康促進的區(qū)別與聯(lián)系
（5）21世紀健康促進的發(fā)展戰(zhàn)略 |
| 3.健康教育與健康促進的意義 | （1）是衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略措施
（2）是實現(xiàn)初級衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)
（3）是一項低投入、高產(chǎn)出、高效益的保健措施
（4）是提高公民健康素養(yǎng)的重要渠道 |
| 二、健康相關(guān)行為 | 1.健康相關(guān)行為概述 | （1）健康相關(guān)行為概念及其分類
（2）促進健康行為
（3）危害健康行為
（4）影響人類行為形成和發(fā)展的因素 |
| 2.健康相關(guān)行為改變的基本理論 | （1）知信行理論
（2）健康信念模式
（3）行為改變階段理論 |
| 3.健康相關(guān)行為干預(yù) | （1）個體健康相關(guān)行為干預(yù)
（2）團體健康相關(guān)行為干預(yù) |
| 三、健康傳播 | 1.健康傳播概述 | （1）傳播與健康傳播的概念
（2）傳播要素
（3）傳播模式 |
| 2.人際傳播 | （1）概念
（2）特點
（3）人際傳播的基本溝通技巧 |
| 3.大眾傳播 | （1）概念
（2）特點
（3）傳播媒介的選擇原則 |
| 4.健康傳播效果及其影響因素 | （1）健康傳播效果
（2）影響因素 |
| 四、健康教育與健康促進的計劃設(shè)計 | 1.概述 | （1）計劃設(shè)計的概念
（2）計劃設(shè)計的原則
（3）計劃設(shè)計的一般程序 |
| 2.健康教育診斷 | （1）概念
（2）社會診斷
（3）流行病學(xué)診斷
（4）行為診斷
（5）教育診斷 |
| 3.確定優(yōu)先項目 | 基本原則 |
| 4.確定計劃目標 | （1）總體目標
（2）具體目標 |
| 5.確定干預(yù)框架 | （1）確定目標人群
（2）確定干預(yù)策略
（3）確定干預(yù)場所 |
| 五、健康教育與健康促進計劃的實施 | 1.建立計劃實施的組織網(wǎng)絡(luò) | （1）領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
（2）執(zhí)行機構(gòu)
（3）組織協(xié)調(diào)與合作
（4）動員目標人群參與 |
| 2.政策與資源 | （1）政策支持
（2）資源開發(fā) |
| 3.人員培訓(xùn) | （1）人員培訓(xùn)的重要性及原則
（2）培訓(xùn)的準備和實施
（3）培訓(xùn)工作的評價 |
| 4.健康教育材料開發(fā) | （1）材料分類
（2）材料制作程序 |
| 5.計劃實施的監(jiān)測與質(zhì)量控制 | （1）內(nèi)容
（2）方法 |
| 六、健康教育與健康促進效果評價 | 1.概述 | （1）評價的概念
（2）意義 |
| 2.效果評價的內(nèi)容與指標 | （1）近期效果評價
（2）中期效果評價
（3）遠期效果評價 |
| 3.評價設(shè)計方案 | （1）不設(shè)對照組的前后測試
（2）設(shè)對照組的前后測試 |
| 4.影響效果評價真實性的因素 | （1）歷史性因素
（2）工作人員與參與者的熟練性
（3）失訪 |
| 七、社區(qū)健康教育與健康促進 | 1.概述 | （1）概念
（2）對象與任務(wù)
（3）原則 |
| 2.城市社區(qū)健康教育與健康促進 | （1）基本內(nèi)容
（2）城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
（3）主要形式與方法 |
| 3.農(nóng)村社區(qū)健康教育與健康促進 | （1）基本內(nèi)容
（2）主要形式與方法 |
| 八、學(xué)校健康教育與健康促進 | 1.概述 | （1）概念
（2）特征 |
| 2.健康促進學(xué)校的實施 | （1）內(nèi)容
（2）步驟 |
| 3.健康促進學(xué)校的效果評價 | （1）健康教育的評價指標
（2）學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)的評價指標
（3）學(xué)校環(huán)境的評價指標 |
| 九、醫(yī)院健康教育與健康促進 | 1.概述 | （1）概念
（2）目標人群
（3）組織實施 |
| 2.患者教育的基本形式與內(nèi)容 | （1）基本形式
（2）基本內(nèi)容 |
| 十、工作場所健康教育與健康促進 | 1.概述 | （1）概念
（2）意義 醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)收集整理 |
| 2.健康教育內(nèi)容 | （1）職業(yè)衛(wèi)生知識與防護技能教育
（2）行為與生活方式教育
（3）職業(yè)健康相關(guān)法律法規(guī)教育 |
| 十一、高血壓病的健康教育與健康促進 | 1.行為干預(yù)的重要內(nèi)容 | （1）控制體重
（2）合理膳食
（3）控制飲酒
（4）戒煙
（5）適量運動
（6）應(yīng)對緊張刺激
（7）提高依從性 |
| 2.目標人群與對策 | （1）目標人群
（2）對策 |
| 十二、成癮行為的健康教育與健康促進 | 1.成癮行為概述 | （1）概念
（2）成癮行為的形成過程 |
| 2.控?zé)?/td> | （1）煙草中的主要有害成分
（2）煙草對健康的危害
（3）煙草相關(guān)法律法規(guī)
（4）策略 |
| 3.控酒 | （1）酗酒的危害
（2）酗酒的干預(yù) |
| 十三、艾滋病的健康教育與健康促進 | 1.目標與目標人群 | （1）目標
（2）目標人群 |
| 2.艾滋病健康教育內(nèi)容 | （1）危害的嚴重性
（2）可預(yù)防性
（3）艾滋病傳播途徑的教育
（4）關(guān)愛和不岐視
（5）自愿性艾滋病毒的咨詢和檢測 |
| 3.艾滋病健康教育與健康促進的實施內(nèi)容 | （1）加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的倡導(dǎo)與培訓(xùn)
（2）完善艾滋病防控的法律、法規(guī)、政策
（3）加大健康教育的廣度和深度
（4）科學(xué)地開展高危人群、重點人群的健康教育與行為干預(yù)
（5）加強防治艾滋病隊伍的建設(shè)
（6）制定性病、艾滋病健康促進規(guī)劃
（7）廣泛地開展HIV／AID的監(jiān)測 |
| 十四、突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的健康教育與健康促進 | 1.突發(fā)公共衛(wèi)生事件的概述 | （1）涵義
（2）特征 |
| 2.應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育與健康促進 | （1）建立和健全應(yīng)對機制
（2）制定相關(guān)法律、法規(guī)
（3）建立應(yīng)急預(yù)案和救治隊伍
（4）社會動員、部門參與、群策群防群治
（5）健康教育策略 |
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