健康教育文字材料的制作要點(diǎn)：

1.內(nèi)容的組織

除了必須遵循制作的原則外，還須注意以下幾點(diǎn)：1內(nèi)容的選取不要貪多，一般不超過5個(gè)主要內(nèi)容，以免增加讀者理解和記憶的負(fù)擔(dān)。以“護(hù)士需要讀者知道的”和“讀者想知道的”為重點(diǎn)。2順序的安排：在開篇處寫下該資料主要目的和目標(biāo)。由于記憶的前攝效應(yīng)和倒攝效應(yīng)，在中間部分的文字材料容易被忽視和遺忘，因此在不明顯違反內(nèi)容邏輯性的前提下，建議按照讀者最關(guān)心的內(nèi)容來安排順序，即把讀者最關(guān)心或最重要的問題放在前面，這樣既便于讀者記憶也容易吸引他們繼續(xù)閱讀；如果必須放在中間，可采用吸引注意力的辦法，例如插入圖片或者改變字體、字號(hào)等。3附加信息：建議在文字資料上注明制作的日期、修改版次、地址和聯(lián)系電話。

2.表達(dá)方面

（1）使用簡(jiǎn)單通俗的詞語：避免醫(yī)學(xué)術(shù)語和專業(yè)性的統(tǒng)計(jì)資料，特別是英文縮寫。如果實(shí)在沒有其他的詞代替，則需要解釋其含義，注意保持術(shù)語前后一致。如果屬于比較生僻的詞，最好寫出同音字，便于讀者能順利讀出。

（2）盡量使用短句和短段落：每句話不超過15個(gè)字，一句話表達(dá)一個(gè)主要意思；一個(gè)段落最好不超過5行，并且只表達(dá)一個(gè)中心。把重點(diǎn)內(nèi)容用條目的形式列出，使用數(shù)字來表明條目數(shù)，便于讀者記憶。如果要幫助讀者掌握某種操作技能，不能光用文字平鋪直敘，可用“首先、其次、然后、最后”等詞表示程式化，最好輔以反映動(dòng)作要領(lǐng)的圖片。

（3）人性化的表述：采用第二人稱描述；減少用“不要、禁止”或恐嚇等詞語，換之以“建議、最好”。

（4）圖片的選配：合適的圖片便于病人理解和記憶，同時(shí)也增加趣味性和生動(dòng)性。插圖要簡(jiǎn)單明了，最好是即使沒有文字解釋讀者也要能看懂。關(guān)于行為、技能方面的內(nèi)容，圖片要能展現(xiàn)動(dòng)作技巧；最好只呈現(xiàn)正確的動(dòng)作和行為，如果必須呈現(xiàn)錯(cuò)誤以起到警示作用的話，最好在圖上有明確的錯(cuò)誤標(biāo)識(shí)。

3.版式方面

標(biāo)題和正文的字體要有所區(qū)別，突出顯示重點(diǎn)詞語。一般可以用12或14號(hào)字，選用宋體作為正文便于閱讀。避免大段的文字使用斜體字或舒體、幼園、草書、彩云等字體。

版面不要安排太緊，行間距可用1.5倍行距醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)搜集整理，右邊可以增加頁邊距，便于讀者做記錄。

4.評(píng)價(jià)及修改

制作結(jié)束后，請(qǐng)同行、醫(yī)生提意見和建議；同時(shí)給不同背景和教育程度讀者閱讀，請(qǐng)他們提出意見和看法（包括內(nèi)容的科學(xué)性、可接受程度等等）。一般來說，一種材料從初稿到定稿需要經(jīng)過2～3次的修改過程。

一份健康教育材料經(jīng)過計(jì)劃－制作－評(píng)價(jià)－修訂之后就可以投入印刷使用了。