心理治療的問(wèn)題探索及評(píng)估階段是怎樣的？相信是很多心理治療主治醫(yī)師考生都想知道的。醫(yī)學(xué)/教育/網(wǎng)小編搜集并整理了有關(guān)信息，希望對(duì)大家備考復(fù)習(xí)有所幫助。

1、這一階段的工作任務(wù)：建立良好的咨訪關(guān)系；澄清問(wèn)題；收集有關(guān)資料；理解和界定問(wèn)題

2、在探索問(wèn)題階段，收集資料時(shí)，有一些重點(diǎn)要特別留心：

（1）事實(shí)：發(fā)生了什么？在什么時(shí)間、地點(diǎn)、情景下發(fā)生的？事件的前因、后果？

（2）認(rèn)識(shí)：來(lái)訪者怎樣知覺(jué)這一事件，怎樣評(píng)價(jià)或看待？他怎樣看自己和有關(guān)的其他人？這種知覺(jué)、評(píng)價(jià)有無(wú)偏差？考慮來(lái)訪者的一般認(rèn)知能力和認(rèn)知方式的特點(diǎn)。

（3）情緒：不僅要留心來(lái)訪者在事件中和事件后的情緒反應(yīng)，更要注意來(lái)訪者現(xiàn)在的情緒體驗(yàn)。當(dāng)時(shí)的情緒表現(xiàn)常常是判斷問(wèn)題探索方向的重要指標(biāo)。注意來(lái)訪者的一般情緒活動(dòng)特點(diǎn)，如穩(wěn)定性、沖動(dòng)性、主導(dǎo)心境等。

（4）行為：事件過(guò)程中做了些什么，事后做了什么，現(xiàn)在想怎么做？注意一般的行為方式，如如何待人處事，怎樣應(yīng)付困難，有無(wú)行為不足或行為過(guò)剩等。

（5）環(huán)境：有無(wú)不利的環(huán)境因素等。