了解自己的寶寶對(duì)干開發(fā)寶寶的天賦是至關(guān)重要的。通過測(cè)試，我們可以很直觀地發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)勢(shì)在哪里，什么又是他的劣勢(shì)。對(duì)于優(yōu)勢(shì)，我們要針對(duì)性地尋找適合寶寶的方法繼續(xù)提升該項(xiàng)智能的開發(fā);而對(duì)于寶寶的劣勢(shì)，我們也不能置之不理，因?yàn)槟鞘菍殞毜牟蛔?，更需要取長(zhǎng)補(bǔ)短，應(yīng)在生活中有意識(shí)地加以引導(dǎo)，注重寶寶智能的全面開發(fā)。
音樂天賦
有音樂天賦的孩子主要表現(xiàn)在對(duì)音樂的敏感性上，尤其對(duì)干一些特別的音樂，寶寶的注意力容易被吸引。比如在他哭泣吵鬧的時(shí)候聽到異常優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，他會(huì)突然停止哭鬧，而且會(huì)手舞足蹈，有些寶寶還能和著音樂節(jié)奏做出各種身體動(dòng)作，這說(shuō)明我們寶寶的音樂細(xì)胞非?；钴S。以下有幾招可以幫助開發(fā)寶寶的音樂天賦。
1、音樂生活化
寶寶出生后，父母親可以為寶寶創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的音樂環(huán)境，讓他在家隨時(shí)能聽到優(yōu)美的音樂。音樂細(xì)胞活躍的寶寶往往會(huì)給這樣優(yōu)美的聲音投入很大的注意力，而生活中創(chuàng)造的音樂環(huán)境，又讓寶寶在無(wú)形中強(qiáng)化了他的樂感，逐漸地，他就能從無(wú)意識(shí)地聽音樂中，到有意識(shí)地從音樂中尋找到節(jié)奏。
2、在游戲中學(xué)
專家認(rèn)為，過早的正規(guī)音樂訓(xùn)練，對(duì)年幼的寶寶并不合適，可以利用游戲讓寶寶來(lái)接觸有關(guān)音樂的事和物：比如用筷子擊打餐桌上的各種餐具發(fā)出各種不同的響聲;出去游玩引導(dǎo)寶寶傾聽大自然的各種聲音，蟲鳴、鳥叫、雨滴、風(fēng)吹等等，在認(rèn)識(shí)中培養(yǎng)他對(duì)聲音的敏感。
3、音樂玩具當(dāng)教材
可選購(gòu)一些寶寶玩得來(lái)的音樂玩具，把他當(dāng)作寶寶學(xué)習(xí)音樂的早期教材。比如一些玩具型的音樂琴，讓寶寶嘗試著自己去按鍵盤，每按一個(gè)鍵盤，就能聽到一個(gè)不同的聲音。也許剛開始寶寶還不會(huì)分辨聲音的高低，但是持久的訓(xùn)練，可以提高他的聽力。
