兒童孤獨癥是一種對兒童身心成長都會有影響的疾病，如何正確對孤獨癥患兒進(jìn)行護(hù)理？。醫(yī)學(xué)/教育/網(wǎng)小編搜集并整理了這篇關(guān)于正確護(hù)理兒童孤獨癥患者的信息，分享給大家。

1、孤獨癥通常有固著行為，預(yù)先處理孩子在某情況下可能發(fā)生的不當(dāng)行為，可使問題較易解決，并避免孩子產(chǎn)生較嚴(yán)重的行為，這就是優(yōu)先處理原則。在做某事前，如果先傳達(dá)訊息告知孩子要做什么，能減低孩子的反抗性，這就是預(yù)告原則。如外出都走同樣的路，要走另外一條，就先告訴孩子。父母于平日即可訓(xùn)練孩子，經(jīng)訊息的預(yù)警提示作用，說到做到，以后習(xí)慣養(yǎng)成就能產(chǎn)生效果。

2、孩子的不當(dāng)行為多是長期累積養(yǎng)成的，為消除其行為問題，應(yīng)訂階段性的目標(biāo)，慢慢減少不適當(dāng)行為。如孩子每天尖叫20次，慢慢使他減為15次、10次、5次而至行為消除。

3、家庭和學(xué)校應(yīng)提供孩子安定、和樂的環(huán)境，以減少孩子的不安和焦慮。

4、較難處理的行為可用此原則。簡言之，就是與孩子做同樣的動作。但此行為要有所選擇，并注意思考如何介入行為、介入后能產(chǎn)生多少效果、如何處理發(fā)展新的學(xué)習(xí)(包括語言、行為等)三要點。如旋轉(zhuǎn)的行為、介入后可發(fā)展成拉他轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)快或轉(zhuǎn)慢而至聽指示轉(zhuǎn)。如介入后，旋轉(zhuǎn)次數(shù)反而增加，則表示不能介入，應(yīng)改用其他方法解決。

5、父母常禁止孩子不能做什么，卻沒有告訴他可做什么，這可做的行為就是替代性的行為，是一新的行為。父母也應(yīng)提供范本行為，指導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)任何一項行為及能力。

6、獎懲分明、家長和家人務(wù)必做到態(tài)度一致、前后一貫。如果標(biāo)準(zhǔn)不一，將很難使孩子遵行、達(dá)成目標(biāo)。

7、重復(fù)性行為及不愿改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助自閉癥患兒學(xué)習(xí)其它較好的行為去代替這些行為。另外，自閉癥患兒愈明白得多，這些行為就會愈少。

8、要從多方面去評估自閉癥患兒的能力。自閉癥患兒的能力是參差不齊的。根據(jù)評估結(jié)果去提供適合自閉癥患兒能力的訓(xùn)練方法及學(xué)習(xí)機(jī)會。

9、盡量用鼓勵的方法，開始時可能需要物質(zhì)獎勵，最重要是令自閉癥患兒參予后得到成功感。成功的經(jīng)驗會令自閉癥患兒的情緒穩(wěn)定及有更大的動機(jī)去參予。

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